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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
自古以來，人們對月亮充滿著美好的想象。嫦娥奔月、吳剛伐桂的傳說家喻戶曉，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”、“海上生明月，天涯共此時”、“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”等詩句膾炙人口。
這幾十年，現(xiàn)代科學(xué)探索告訴人們，月亮表面原來是一片坑坑洼洼的不毛之地，沒有水， 沒有空氣，毫無生機。2019年，隨著中國“嫦娥四號”成功登陸月球背面，人們對月亮的認識越來越透徹。
對上述材料，你有怎樣的思考與感悟？請據(jù)此寫一篇文章，要求確定立意，明確文體，自 擬標(biāo)題，不得抄襲，不要套作，不少于800字。
解析：
本作文題由三部分組成，分別為材料、引導(dǎo)語和寫作要求。引導(dǎo)語和寫作要求合并表述在最后一個段落中。
（一）對于材料的理解本次作文的材料分為兩段。
材料第一段，開頭句 “自古以來，人們對月亮充滿著美好的想象” 是總結(jié)性語言，后面“嫦娥奔月、吳剛伐桂”的傳說家喻戶曉，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 ” 、 “ 海上生明月，天涯共此時 ” 、 “ 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心 ” 等詩句膾炙人口是舉例， 以此說明我國自古代以來人們想象月亮上發(fā)生的傳說故事，并將月亮作為特殊的意象來寄托美好的情感。
材料第二段，結(jié)尾句“人們對月亮的認識越來越透徹” 是總結(jié)性語言，前面是闡釋性語言：“這幾十年，現(xiàn)代科學(xué)探索告訴人們，月亮表面原來是一片坑坑洼洼的不毛之地，沒有水， 沒有空氣，毫無生機”。闡釋性語言是對人們對月亮的認識和科學(xué)探索的具體展開，具體描寫了真實的月亮表面。
材料第三段，是寫作引導(dǎo)語和寫作要求。引導(dǎo)語，引出寫作方向“你有怎樣的思考與感悟？”寫作要求請據(jù)此寫一篇文章，要求確定立意，明確文體，自 擬標(biāo)題，不得抄襲，不要套作，不少于 800 字。
本次寫作的訓(xùn)練重點在于， 讓學(xué)生對兩段材料之間的關(guān)系進行思考與感悟。 作文涉及以下幾組概念關(guān)系：
①科學(xué)與審美（人文）；
②求真與求美；
③美好想象與客觀世界；
④浪漫與現(xiàn)實；
⑤文學(xué)（藝術(shù)）的美與科學(xué)的真；
⑥文學(xué)（藝術(shù)）的真與現(xiàn)實的真；
⑦其他類似的關(guān)系。
不管哪組關(guān)系，論述時都要緊密聯(lián)系“月”，可對“月”作類比、引申，但不可完全撇開，因為“月”是材料的兩個語段的共同話題，是材料的基本內(nèi)容與寫作范圍。
（二）對引導(dǎo)語的理解 “ 對上述材料，你有怎樣的思考與感悟？” 要求考生緊扣材料內(nèi)容分析，挖掘出段落之間的關(guān)聯(lián)，概括語段所表達內(nèi)容的關(guān)系。如果作文中沒有提到材料，不能寫出關(guān)系，“ 思考與感悟 ”則是無根之木，任務(wù)沒有完成?！?上述材料 ”是由兩個語段共同構(gòu)成的。既然材料由兩個語段組成，那么，考生就要全面把握材料進行“ 思考與感悟 ”，“ 思考 ”是基于兩個語段內(nèi)容和關(guān)系的思考，“ 感悟 ”是基于兩個語段內(nèi)容和關(guān)系引發(fā)的 感悟 。既看到語段之間的共同點，又要看到兩個語段不同維度的差別；從而把握好兩個語段內(nèi)容之間的關(guān)系。
（三）對寫作要求的理解本次材料作文寫作要求，主要有三個方面。
一是對寫作角度選擇、立意確定、文體明確、標(biāo)題擬寫四個方面提出要求；
二是對考試紀律提出要求，明確反對套作，禁止抄襲和保證公平；
三是對字數(shù)提出要求，不少于 800 字。
關(guān)于是否符合題意判斷考生作文是否在題意范圍之內(nèi)，主要看是否理解材料內(nèi)容，對于材料有怎樣的思考與感悟。是否建立起 “①科學(xué)與審美（人文）②求真與求美③美好想象與客觀世界④浪漫與現(xiàn)實⑤文學(xué)（藝術(shù)）的美與科學(xué)的真⑥文學(xué)（藝術(shù)）的真與現(xiàn)實的真” 這幾組概念關(guān)系之一均是判斷一類文和二類文的分水嶺。
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