閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
一場(chǎng)突如其來的疫情,使學(xué)校不能如期開學(xué),學(xué)生只能居家線上學(xué)習(xí)。沒有了老師的監(jiān)督、同學(xué)的互動(dòng),一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)一個(gè)充滿誘惑也充滿機(jī)遇的網(wǎng)絡(luò)。有的同學(xué)徹底淪陷,網(wǎng)課變成了網(wǎng)游課;有的同學(xué)安分守己,每天按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù);有的同學(xué)不但完成了老師規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),還利用疫情期間的有利條件,聽了很多免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課和講座,成功實(shí)現(xiàn)了“彎道超車”。
人生路漫長(zhǎng),我們每個(gè)人都有可能面臨誘惑與機(jī)遇的雙重考驗(yàn)。這次疫情下的居家線上學(xué)習(xí),就是對(duì)所有人的一次考驗(yàn)。你通過考驗(yàn)了嗎?這次考驗(yàn)觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)闡明你的觀點(diǎn)。
要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,明確立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題,緊密貼合當(dāng)下抗疫情境,貼合抗疫情境下的學(xué)子生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。以網(wǎng)課對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)為切入點(diǎn),明確要求考生闡釋對(duì)這次考驗(yàn)的聯(lián)想和思考,引導(dǎo)考生關(guān)注生活,思考個(gè)人成長(zhǎng)問題,深入考查考生的價(jià)值觀和思辨能力??忌舍槍?duì)材料內(nèi)容,結(jié)合時(shí)代和個(gè)人體驗(yàn)展開寫作。此題接地氣,考生可以從個(gè)人的體驗(yàn)或見聞入手,廣泛引用與之相關(guān)的古今事例及社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行論題的佐證。
參考立意
切題立意:
1.以自律之我,譜人生華章。
2.嚴(yán)于律己,功在不舍。
3.經(jīng)歷抗疫,更知自律。
4.抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
5.拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑,實(shí)現(xiàn)彎道超車。
范文:
以自律之我,譜人生華章
疫情突襲,打破了傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué), 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為主流,各種考驗(yàn)也隨之而來。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑,有人因此淪陷,有人安分守己,也有人實(shí)現(xiàn)彎道超車。三種截然不同結(jié)果的產(chǎn)生,當(dāng)然在于個(gè)人能否自律,唯有以自律之我,方能通過這場(chǎng)考驗(yàn)。
唯自律者,方能抗疫學(xué)習(xí)兩不誤。
昔有牛頓在霍亂席卷英國(guó)之時(shí),嚴(yán)于律己,專心實(shí)驗(yàn),終證明廣義二項(xiàng)式定理,并創(chuàng)設(shè)了牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律的雛形,給疫情下傾頹的物理學(xué)界帶來曙光。今有“清流讀書哥”身患新冠肺炎,在方艙醫(yī)院的病床手捧《政治秩序的起源》認(rèn)真研讀,用自律的行為,向病毒發(fā)起頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)。當(dāng)下抗疫工作正處于關(guān)鍵時(shí)期,我們更應(yīng)該在線上學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自律,用知識(shí)武裝頭腦,為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
唯自律者,方能克服懶癌。
居家線上學(xué)習(xí)的環(huán)境相對(duì)寬松,使很多同學(xué)會(huì)迷失方向,將美好的青春時(shí)光消耗在了網(wǎng)游中。究其本源,是缺少自律的意志力。我們痛心于昔日鐘祥市理科狀元常書杰因沉迷網(wǎng)游荒廢學(xué)業(yè)而被北大勸退的結(jié)果,但若不能以之為鑒,那真可謂是“亦使后人而復(fù)哀后人也”。
唯自律者,方能破浪前行。
俞敏洪曾說,沒有自我管理,人生難以變得更好。有數(shù)據(jù)顯示,疫情期間文學(xué)類作品的銷量增長(zhǎng)十分明顯。這種居家主動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典、豐富精神世界的行為,不正是很多學(xué)生自律的表現(xiàn)之一嗎?病毒在逆行,以拯救中國(guó)人民生命為己任的84歲老人,正是幾十年來從未停止鍛煉的自律行為,讓他在抗疫工作中爆發(fā)出驚人的能量,為天下蒼生拼盡全力。
魯迅先生曾寄語(yǔ)中國(guó)青年:“愿中國(guó)青年能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光?!?在全民抗疫之際,我們作為新時(shí)代的青年,更要自律自強(qiáng),堅(jiān)定理想信念,承擔(dān)時(shí)代責(zé)任。拒絕網(wǎng)絡(luò)中的種種誘惑,體驗(yàn)自律帶來的成就感,為復(fù)興民族、報(bào)效國(guó)家做好充分準(zhǔn)備。
人怎樣選擇世界,世界就怎么樣選擇人。這場(chǎng)疫情,不僅是對(duì)國(guó)家治理能力的一次大考,也是對(duì)學(xué)生自我約束能力的一次大考。想要在這場(chǎng)大考中取得優(yōu)秀成績(jī),唯有以自律之我,方能譜寫人生華章。
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