豐田旗下的花冠車型各項(xiàng)性能均衡,卻被評(píng)價(jià)為“它的優(yōu)點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn),而缺點(diǎn)就是沒有優(yōu)點(diǎn)”。寶馬3系車為充分實(shí)現(xiàn)其操控性放棄了后排乘客的舒適性,卻被稱為是“每個(gè)男人都該擁有”的汽車。
這也可以啟發(fā)我們?nèi)ニ伎甲约涸撊绾纬砷L(zhǎng)。
請(qǐng)自擬題目,就此寫一篇不少于800字的文章。
解析:
破解達(dá)芬奇的詛咒
即使在當(dāng)今社會(huì),達(dá)芬奇也不缺擁躉——這個(gè)仿佛是穿越時(shí)空的男人實(shí)在是才華橫溢、令人艷羨。達(dá)芬奇精通繪畫、建筑學(xué)、解剖學(xué)并且在科學(xué)領(lǐng)域也有建樹,現(xiàn)代人希望在斜杠人生親自體驗(yàn)一把達(dá)芬奇式的全才人生。然而,他們忘記了,達(dá)芬奇最為人熟悉的成就是畫作《蒙娜麗莎》,縱然他是個(gè)通才,也是因?yàn)槔L畫這項(xiàng)專才足夠突出被人銘記于心。
所謂達(dá)芬奇的詛咒,說的正是當(dāng)代人的人生困境“聰明一世卻一事無成”。通才的悲劇在于,為了彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn),力求面面俱到、事無巨細(xì),只注重“木桶效應(yīng)”的短板缺陷,卻忽略了放大“木桶效應(yīng)”的長(zhǎng)板優(yōu)勢(shì),也可以成就“有容”的人生。通才的優(yōu)點(diǎn)在于沒有缺點(diǎn),而缺點(diǎn)就是沒有優(yōu)點(diǎn)——沒有突出的專才。
耶魯大學(xué)的教育理念點(diǎn)破了這其中的奧秘,通識(shí)教育僅僅是成為一流人才第一步,言外之意便是:通才,僅僅是專才的出發(fā)點(diǎn)。成為通才,還是成為專才,這是現(xiàn)代的哈姆雷特之問。答案的背后是一個(gè)人是否擁有“先舍后得”的智慧,是否知曉“時(shí)間是一生中不可再生的資本”,是否對(duì)真理、遠(yuǎn)方以及內(nèi)心的幸福有著篤定的追求。
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