閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
習(xí)近平:歷史,總是在一些特殊年份給人們以汲取智慧、繼續(xù)前行的力量。
加繆:對(duì)未來最大的慷慨,就是把一切奉獻(xiàn)給現(xiàn)在。
愛因斯坦:不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣,人總可以憑著自己高尚的品質(zhì),超脫時(shí)代和社會(huì),走自己正確的道路。
讀了以上文字,你有怎樣的體驗(yàn)和思考?結(jié)合上述材料,寫一篇文章。注意:角度自選,立意自定,題目自擬。明確文體,不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。
【新題解析】
這個(gè)作文題有多句名言警句,考查同學(xué)們對(duì)歷史、現(xiàn)在和未來的關(guān)系的認(rèn)知。審題時(shí)要異中求同,尋求各句話之間的聯(lián)系點(diǎn):個(gè)人與時(shí)代、與社會(huì)的關(guān)系。
習(xí)近平總書記的話涉及人與歷史的關(guān)系;加繆的話認(rèn)為人要把握現(xiàn)在;愛因斯坦的話指出人無論在怎樣的時(shí)代和社會(huì),都必須堅(jiān)守高貴的品質(zhì)。能正確看待歷史、現(xiàn)在和未來的關(guān)系,并立足于這個(gè)時(shí)代,發(fā)揮自己的智慧和力量,視為最佳立意,這樣最能寫出深度,體現(xiàn)思辨思維。
范文:
乘歷史之車前行
一考生
這個(gè)世上有皓首窮經(jīng)的人,有砥礪當(dāng)下的人,亦有仰望星空、引領(lǐng)時(shí)代的人。而我認(rèn)為,未來漫長難以把握,不如乘歷史之車,回望過去的軌跡,抓緊當(dāng)下韁繩,借歷史之智走好當(dāng)下,走好未來之路。
歌德曾言:“不能汲取三千年歷史經(jīng)驗(yàn)的人沒有未來可言。”人活在當(dāng)下,但人總是缺少經(jīng)驗(yàn),便需要反反復(fù)復(fù)地練習(xí)。人的能力總是有限的,一件事也許輾轉(zhuǎn)歷經(jīng)幾代人才得以實(shí)現(xiàn)。總有許多未知、許多迷茫,僅靠一個(gè)人、一個(gè)時(shí)代,似乎太過無望,于是便有了牛頓“站在巨人的肩膀上”。以史為鑒,可以知興替;見歷史,可以知未來。在眺望未來的時(shí)候,借鑒歷史,可以少走彎路,做出正確的選擇。
我們生活在現(xiàn)在,經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)現(xiàn)在,也將經(jīng)歷未來的無數(shù)個(gè)現(xiàn)在。而過去、現(xiàn)在、未來終將成為歷史,歷史終究是無數(shù)個(gè)現(xiàn)在的縮影?!敖袢瞬灰姽艜r(shí)月,今月曾經(jīng)照古人?!睔v史的車輪不斷向前。古代沒有高速發(fā)展的科技,過去與現(xiàn)在似乎完全不同,然而歷史總是相似,相同的規(guī)律穿梭時(shí)空,作用于過去與現(xiàn)在。歷史的煙云已經(jīng)散去,而前人那濃縮于無數(shù)歷史實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)卻熠熠生輝,照亮人類前行的路。
隨著人類歷史的延伸,人類積累的知識(shí)日漸浩瀚。人類的過往如同雅典神廟一般高大,讓人不敢質(zhì)疑,但人不能沉浸于卷帙浩繁的歷史煙云中。
豐子愷曾說:“不亂于心,不困于情。不畏將來,不念過往?!毙凶咴诋?dāng)下,難免迷茫,歷史的指南針不會(huì)永遠(yuǎn)指向正確的方向。過去、未來遠(yuǎn)在天邊,而我們所能掌控的,正如加繆所說,只有現(xiàn)在。馬克思曾提醒我們,真理是具體的、有條件的。當(dāng)今社會(huì)已然日新月異,又怎能一味遵從前人之語,讓當(dāng)下為過往教條所束縛?歷史浩浩蕩蕩走了無數(shù)個(gè)世紀(jì),未來有太多不確定,有太多未知,僅憑過去的經(jīng)驗(yàn)也許可以走得穩(wěn)當(dāng),但又怎么將人類社會(huì)推向輝煌的未來?歷史已成為歷史,從歷史中汲取有用的智慧,結(jié)合當(dāng)下實(shí)際,用于當(dāng)下,才是前行之道。
歷史是一條線,串聯(lián)過去、現(xiàn)在與未來。歷史的車輪將在這一坐標(biāo)軸上留下許許多多痕跡。行走在這條路上,免不了回望身后已走過的路,乘歷史之車前行,也要開創(chuàng)歷史新篇章。
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