閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
白居易在《答友問(wèn)》中寫(xiě)道:“大圭廉不割,利劍用不缺。當(dāng)其斬馬時(shí),良玉不如鐵。置鐵在洪爐,鐵銷(xiāo)易如雪。良玉同其中,三日燒不熱。君疑才與德,詠此知優(yōu)劣?!?span style="display:none">78s答案圈
大圭,是古代皇帝所執(zhí)的玉質(zhì)手板,狀似劍葉。廉即棱角。大圭有棱而不能傷物,利劍之用則在于劍刃鋒利無(wú)缺。斬馬殺敵“良玉不如鐵”,同在爐中鐵易銷(xiāo)而玉不熱。作者于是由此聯(lián)想到人的才與德的關(guān)系。
對(duì)此,你有怎樣的思考與認(rèn)識(shí)?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際寫(xiě)一篇演講稿,在主題班會(huì)上做一個(gè)發(fā)言。
要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解析:
這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。
審題難點(diǎn)在于如何準(zhǔn)確理解白居易的詩(shī)。前八句拿玉與鐵比較,具有辯證性,才如利劍,是一個(gè)人建功立業(yè)、有所作為的必要條件。一個(gè)人有德無(wú)才,很難大有作為。德如良玉,是一個(gè)人安身立命、為人處世的根本保證。一個(gè)人有才無(wú)德,不可能在事業(yè)上持久,最終必定失敗?!熬刹排c德,詠此知優(yōu)劣”兩句托出主旨,以玉、鐵比喻德、才,且知“優(yōu)劣”,是暗含作者關(guān)于價(jià)值輕重的判斷的。因此,寫(xiě)作此文時(shí),既要注意二者的辯證關(guān)系,也要注意輕重先后。
自古至今,歷朝歷代賢明的治國(guó)者大多倡導(dǎo)“德才兼?zhèn)?,以德為先”。周公力主“惟?tīng)用德”,孔子強(qiáng)調(diào)“為政以德”,史學(xué)家司馬光則提出“取士之道,當(dāng)以德行為先”。故育人、用人之道在辨識(shí),才不等于德,德不足而才有余,為禍尤烈。人才培養(yǎng)一定是立德樹(shù)人相統(tǒng)一的過(guò)程。人無(wú)德不立,樹(shù)人的根本在于立德,這是人才培養(yǎng)的辯證法。青年成才要自覺(jué)于“德才兼?zhèn)?,以德為先”,做到明大德、曉大義、通大智。只有當(dāng)?shù)滦泻筒鸥上噍o相成時(shí),一個(gè)人才會(huì)走得更高更遠(yuǎn)。好的德行足可以聚人成事,也可以補(bǔ)能力之稍遜,反之,能力永難補(bǔ)德行上的虧陷。世間技巧無(wú)窮,唯有德者可屹立不倒。
寫(xiě)作任務(wù)是根據(jù)材料寫(xiě)一個(gè)班會(huì)發(fā)言稿,這給寫(xiě)作者提供了對(duì)象指令、文體指令及內(nèi)容指令。寫(xiě)作時(shí)可從以下幾方面來(lái)寫(xiě):首先分析為何將“德”放在首位,可從反面分析,分析失德的可怕;接著分析在有德的前提下,才智是人走得更遠(yuǎn)的條件,無(wú)才則不能成事,可以舉趙括做反例,舉袁隆平、航天團(tuán)隊(duì)為正例;接著分析當(dāng)下青少年的品德關(guān)系到民族的發(fā)展和國(guó)家的命運(yùn),必須培養(yǎng)德才兼?zhèn)?,以德為先的人才?span style="display:none">78s答案圈
范文:
博才養(yǎng)德,行穩(wěn)致遠(yuǎn)
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!很高興在這次班會(huì)上發(fā)言。
求知向賢,是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,孜孜以求的目標(biāo)。才與德,恰若一個(gè)人的兩只腳,哪一只出了毛病,人都要趔趄、跌倒。而現(xiàn)實(shí)中,不少人都未能兼顧才與德的重要性,造成兩者發(fā)展不一的“跛腳”現(xiàn)象。生而為人,無(wú)論是“少才”,還是“缺德”,都難以行穩(wěn)而致遠(yuǎn)。
想必,各位同學(xué)都不愿意做這樣的“跛腳”者。
《資治通鑒》有言:才者,德之資也;德者,才之帥也。司馬光依據(jù)才和德的高低將人劃分為圣人、君子、小人、愚人。顯然,德才兼?zhèn)湔呤亲罡邔哟巍?span style="display:none">78s答案圈
在座各位,也都有這樣的感受吧:才華橫溢者,讓我們矚目而歆羨;品行高尚者,讓我們欽佩而尊崇;而德才兼?zhèn)湔?,則讓我們心生高山景行之向往。片面地追求才與德的某一方面,則偏離了成人成才或識(shí)人用人的方向。
站在18歲新起點(diǎn)上,你和我都將走向一段全新的旅程,欣賞路旁的芳草,也請(qǐng)記住“德才兼?zhèn)洹边@個(gè)重要路標(biāo)。
才如利劍,是一個(gè)人建功立業(yè),有所作為的必要條件。若有德無(wú)才,則只能做照亮一堂的火燭,難成籠罩大地的日光。“春秋五霸”之一的宋襄公,在兩國(guó)對(duì)壘時(shí)大發(fā)仁義,講究禮節(jié),等待敵軍渡河,貽誤戰(zhàn)機(jī),而慘遭覆滅。操兵無(wú)術(shù),空有仁義之德,而少了為君之才??v使他的仁義為人所稱(chēng)頌,也終究一敗涂地。德行固然重要,若沒(méi)有才學(xué)相輔,人很難有大作為。古人說(shuō),“立身以立學(xué)為先”,讀書(shū)做學(xué)問(wèn)是達(dá)成修身的重要途徑。
德如良玉,是一個(gè)人修煉品質(zhì),成為大寫(xiě)之人的基本保證。若一個(gè)人滿(mǎn)身才學(xué)卻品行不端,則其才能也會(huì)成為作惡的手段,使墮落者更加墮落。臭名昭著的奸相嚴(yán)嵩寫(xiě)得絕妙青詞,形式工整而文辭華麗,但這些才學(xué)不過(guò)是他平步青云而最終擅權(quán)誤國(guó)的籌碼。北大高材生吳謝宇,冷血弒母,作案手法更是令人咋舌,有才無(wú)德的危險(xiǎn)品,可怖!而前不久,大家也應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)了,數(shù)名頂流明星因失德而墜落神壇,“藝德培訓(xùn)班”的設(shè)立更是彰顯“學(xué)藝修德”的職業(yè)需求。這正如陶行知所言:“沒(méi)有道德的人,學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)愈大,就能為非作惡愈大。”
斬馬殺敵,良玉不如鐵,置于爐中,鐵易銷(xiāo)而玉不熱。才華是人的外在光芒,而德行是人的靈魂高度。在當(dāng)今時(shí)代,國(guó)家呼喚德才兼?zhèn)涞馁t人。而就要成年的青年們,即將大任在肩,既要讀好有字之書(shū),也要讀好無(wú)字之書(shū);既重視才學(xué)修煉,也致力于品格涵養(yǎng)。為求個(gè)人有作為,或急國(guó)家之所需,都須明白一個(gè)道理:德才不可偏廢,雙腳協(xié)調(diào)并行。
愿每一位同學(xué),都能博吾才而養(yǎng)吾德,都能涉江過(guò)河,翻山越嶺,抵達(dá)你心儀的遠(yuǎn)方!讓我們一起共勉!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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