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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
中國藝術體操隊從國寶“莫高窟第220窟”的壁畫中汲取靈感，將敦煌元素融進藝術體操，經(jīng)過不懈努力，創(chuàng)演作品《飛天樂舞》，在東京奧運會上取得佳績并深受好評。賽后，國際體聯(lián)技術委員會特別邀請中國藝術體操隊做線上的全球分享。
事后，教練孫丹說：“我真是感覺國家強大了，能夠做我們堅實的后盾。我們起初在賽場上都是想去迎合別人，但是現(xiàn)在，我們已經(jīng)進入了一個新的階段，我們希望能夠做自己，是我們五千年的文明讓我們敢創(chuàng)作，敢拿出去在世界舞臺上展現(xiàn)。”
當下，文化的交融互鑒越來越密切，“民族的就是世界的”理念日益深入人心。對“民族的”與“世界的”的關系，你有怎樣的思考？請結合材料，寫一篇發(fā)言稿，在學校舉辦的“一起向未來”主題論壇上發(fā)言。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
本題目圍繞“民族的”與“世界的”的關系展開，主要考查價值觀和思辨能力，引導考生關注、思考民族與世界的關系。材料引人深思，有利于培養(yǎng)考生深度思考能力、審美能力，從而促進自我提升、自我成長，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，體現(xiàn)了新課標一體四翼的要求。題目以中國藝術體操隊將敦煌元素融進藝術體操所創(chuàng)演的作品《飛天樂舞》，在東京奧運會上取得佳績、深受好評，受邀全球分享為背景切入，給考生一個寫作的發(fā)端；并以教練孫丹的感言，引導考生的思維，強調(diào)深度思考的命題傾向。考生寫作中需注意有針對性寫作，不可脫離材料，泛泛而談。
切題立意：
1.五千年文明是民族的，也是世界的。
2.“民族的”就是“世界的”，“世界的”也是“民族的”。
3.“民族的”交融互鑒，攜手世界向未來。
4.承民族勇向世界，本初心攜手未來。
5.堅持文化自信，攜手世界向未來。
6.各美其美，攜手一起向未來。
范文：
“民族的”走向世界，本初心攜手未來
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！非常榮幸能夠在這次的“一起向未來”主題論壇上發(fā)言，我發(fā)言的題目是：“民族的”走向世界，本初心攜手未來。
獵獵招搖杏旗，飛檐朱閣景致，民族特色與歷史感兼具的事物總能輕而易舉讓我們心靈破防。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根于我們心中。如今，在國力日益強大的今天，我們喜見其逐漸破圈而出。冬奧會上驚艷亮相的中國藝術體操隊與敦煌“聯(lián)名”的《飛天樂舞》，讓我們驚喜于我國藝術體操隊在賽場上由迎合別人到勇做自己的改變，更讓我們驚嘆民族文化已經(jīng)走出國門、走向世界。
民族與世界，交融亦堅守。
憶往昔，民國留洋學生，做學問敢于揚棄，引進了杜威實用主義，并以此為基礎，發(fā)展自身獨特方法，取新法學古問。中西兼容的方式，不但加深了研究者的思維深度，也給史料研究帶來了很大的裨益?！八街梢怨ビ瘛?，這是學者間的交流互補，也是文化發(fā)展中互融的結果。看今朝，95后彭靜在法國街頭高彈古箏，表達對中國音律的理解，吸引當?shù)鼐用耨v足觀賞，激發(fā)了對中國文化的興趣；98年出生的凌云因“提劍丟垃圾”視頻爆紅，刷新了人們對中國功夫的認知；當代青年都在用自身才華弘揚傳統(tǒng)文化，未來可期。
民族與世界，求同也存異。
當世界發(fā)展、進步，于民族可謂之“順推”。新冠疫情席卷全球、世界機遇挑戰(zhàn)并存，然于危機中各國集思廣益，于風險中覓得世界共進之路。民族與世界，既是包含關系，也必會存在差異?？芍^“求同存異”。周總理于外交事業(yè)首創(chuàng)之詞，也謂之“取其精華”，亦“存其個性”。當民族發(fā)展與世界大勢產(chǎn)生沖突，抑或世界大勢無法助力民族復興，民族不可因世界而磨其“棱角”，世界亦不因民族而停滯不前。
各美其美，美美與共。
眾所周知，唐朝服飾就是中外結合的典范，“但是看上去，大唐還是大唐?！睆闹形覀兛梢愿Q見——文化的底色不會輕易改變，中國傳統(tǒng)文化因為千年的歷史沉淀而殷實飽滿，新元素的加入使其向下扎根，向上生長。人和文化都需要通過交流來完善，在保持本心的同時，與先進的文明保持一致的步伐。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！辈还苁切挛幕\動時期的文學改良，抑或當今世界的文化互通互融，甚至到個人的完善，都要在互相融合中推進。品得萬味，方立己心，共創(chuàng)未來，我愿繼續(xù)認識大千世界，努力提升本我，與君共繪，共賞時代篇章。
謝謝大家！我的發(fā)言到此結束。
演講人：某某某
某年某月某日
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