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學(xué)生雙語報(bào)2019-2020學(xué)年高二RX版課標(biāo)強(qiáng)化版第27期測試題答案小編已經(jīng)收集整理好了，感興趣的伙伴可以來看看哦
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第27期測試題參考答案
1-5 ABCBB 6-10 CABCC
11-15 AACAC 16-20 CBBCA
21-25 BCADA 26-30 ADDBA
31-35 CDCBD 36-40 GACEF
41-45 CDDAB 46-50 DABCB
51-55 ACDAB 56-60 CABDC
61-70 （One possible version）
61. in 62. lists
63. payment 64. if
65. their 66. quickly
67. to serve 68. convenient
69. was carried 70. the
短文改錯(cuò)（One possible version）
I read the online news that there was not enough shelters for many homeless people yesterday.
were
Therefore, I decided to take an action to help them. I called on volunteer around me to try to collect
刪掉 volunteers
blankets and hand warmers. Then we could hand it out to the homeless people. We raised some money
them
by share their information on the Internet. We also made plans ∧ take some backpacks with
sharing to
necessary things to them each month for the rest from the year. We hoped the pitiful people would
of
survive in the extreme cold winter. We also hoped that we were doing would be help to people in need.
extremely what helpful
書面表達(dá) （One possible version）
Dear Linda,
I’m sorry to hear that you cannot take part in the dancing competition to be held in your school because of your leg injury, and I’d like to give you some comfort and advice.
As far as I’m concerned, the most important thing that you need do now is have a good rest, which is beneficial to your recovery. Besides, there is no need for you to worry about this competition, because you will have more chances to participate in such competitions when you fully recover from your injury.
I hope you will get well in no time.
Yours,
Li Hua
第27期測試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語：本文是一篇應(yīng)用文，主要介紹了世界知名的五個(gè)建筑相關(guān)情況。
21. B. 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Biltmore Estate部分的The house was built for … opened in 1895, six years after construction started.可知，該建筑始建于1889年。
22. C. 推理判斷題。根據(jù)The Breakers部分的The 70-room house became a National Historic Landmark in 1994.可推斷，它具有很高的歷史價(jià)值。
23. A. 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Camp’s Bay部分的 … as you can look … take a look at the mountains from the front可知，在Camp’s Bay的前面可以看到群山。
B
導(dǎo)語：本文是一篇夾敘夾議文，作者分享了她通過一個(gè)留學(xué)項(xiàng)目在都柏林大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
24. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段的studying abroad had always been a dream of mine可知，去國外留學(xué)是作者長久以來的一個(gè)夢想。
25. A。推理判斷題。根據(jù)第二段provided so many resources和allowed everyone to … feel more comfortable with the support … 可推斷，作者認(rèn)為那些情況介紹使得她非常容易適應(yīng)都柏林大學(xué)的生活。
26. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的see more of local historical interests and know better about the locals’ beliefs and customs可知，通過兩次周末旅行，作者更好地了解了當(dāng)?shù)氐臍v史和文化。
27. D。寫作意圖題。根據(jù)最后一段的highly recommend this program or any program through IFSA-Butler和其他段落中流露出的對(duì)IFSA-Butler提供的服務(wù)滿意可以推測，作者寫本文的目的是推薦IFSA-Butler的留學(xué)項(xiàng)目。
C
導(dǎo)語：本文是一篇說明文，介紹了科學(xué)家們研究制訂了一個(gè)對(duì)人類和地球都有利的新的飲食方案。
28. D。推理判斷題。根據(jù)第二段Lang added that … we all need to change … 可推斷，Lang認(rèn)為，養(yǎng)活日益增長的世界人口的挑戰(zhàn)使得實(shí)施“星球健康”飲食方案成了當(dāng)務(wù)之急。
29. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段 … has small amounts of dairy products, fish and meat. The diet calls for cutting red meat … 可知，這個(gè)新的飲食方案包含限量的紅肉。
30. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段 … people in South Asia eat only half the amount … 可知，南亞人紅肉的攝入量只有新飲食方案建議數(shù)量的一半，因此南亞人應(yīng)該多吃紅肉。
31. C。推理判斷題。根據(jù)最后一段The scientists admit … it’s better to try and get as close as we can.”可推斷，Willet的意思是我們應(yīng)該盡量遵照“星球健康”飲食方案來調(diào)整日常飲食。
D
導(dǎo)語：本文是一篇說明文，主要介紹了一名在美國備受矚目的高中籃球運(yùn)動(dòng)員。
32. D。推理判斷題。根據(jù)第一段內(nèi)容尤其是I don’t like to lose以及第二段It was Clarke’s competitive nature that … 可推斷，作者舉這個(gè)例子是為了展現(xiàn)Clarke強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。
33. C。代詞指代題。根據(jù)第二段劃線詞前面的Nobody says … I want to be the person … 可推測，劃線詞指的是人們?yōu)閬碜圆ㄊ款D的籃球運(yùn)動(dòng)員喝彩。
34. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段When the network aired … “I want to be that guy,” he thought.可知，是電視上播放的一場精彩的籃球比賽激勵(lì)Clarke下定決心成為一名籃球運(yùn)動(dòng)員。
35. D。主旨大意題。根據(jù)第五段內(nèi)容尤其是Clarke’s skills advanced — thanks to a coach可知，本段主要講對(duì)Clarke影響最大的一位籃球教練。
七選五
導(dǎo)語：本文是一篇說明文，主要介紹在家裝中選用玻璃門的優(yōu)缺點(diǎn)。
36. G。此空設(shè)于段首，與后一句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。一般來說布置房子時(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都很重要，然而室內(nèi)門通常對(duì)整體家居風(fēng)格的影響更大。
37. A。此空設(shè)于段中，與前一句存在遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)一步說明玻璃門易于打理的優(yōu)點(diǎn)。
38. C。此空設(shè)于段尾，與前一句存在解釋關(guān)系，解釋說明為什么玻璃門特別適合小房子。
39. E。此空設(shè)于段中，是一個(gè)過渡句，承上啟下，既承接上句事物都有兩面性，又引出下句玻璃門的缺點(diǎn)。
40. F。此空設(shè)于段中，與后一句存在因果關(guān)系。作者建議家有小孩或?qū)櫸锏淖詈眠x擇暗玻璃或彩色玻璃，這樣可以避免他們撞到玻璃上受傷。
完形填空
導(dǎo)語：本文是一篇新聞報(bào)道，講述了為了新來的聾啞的同學(xué)，全學(xué)校師生學(xué)習(xí)手語的故事。
41. C。根據(jù)下文… teach all the students some sign language.及The school installed a hearing system …可知，Morey是一個(gè)耳聾的 （deaf） 孩子。
42. D。根據(jù)下文學(xué)生們學(xué)習(xí)手語的情節(jié)可知，學(xué)校把握住 （took） 這個(gè)機(jī)會(huì)教所有學(xué)生學(xué)習(xí)手語。
43. D。根據(jù)語境可知，孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 （learned） 如何用手語表示二十多個(gè)單詞。
44. A。盡管Morey沒有意識(shí)到，但她教會(huì)了 （taught） 我們很多。
45. B。根據(jù)上文The language posters now line the walls of halls …及下文手語滲透進(jìn)課堂的情節(jié)可知，Morey給學(xué)校帶來了全新的文化氛圍 （culture）。
46. D。學(xué)校讓 （asked） 一位老師專門接受將手語融入各門課堂的培訓(xùn)。
47. A。與此同時(shí) （Meanwhile），許多老師開始利用空閑時(shí)間通過多種途徑學(xué)習(xí)手語相關(guān)知識(shí)。
48. B。根據(jù)下文… read books … so as to help other possible disabled students可知，老師們利用空閑時(shí)間觀看 （watch） 手語相關(guān)的錄像。
49. C。根據(jù)下文… so as to help other possible disabled students in the future.可知，老師們利用空閑時(shí)間閱讀有關(guān)特殊教育（education） 的書。
50. B。根據(jù)下文Morey helped all of them to study the alphabet …可知，整個(gè)班級(jí)得到了Morey的幫助 （assistance）。
51. A。根據(jù)語境可知，Morey的家人因?qū)W校給予支持和幫助的 （supportive） 行為深受感動(dòng)。
52. C。 根據(jù)語境可知，Morey媽媽認(rèn)為能夠幫助別人絕對(duì) （absolutely） 會(huì)讓Morey感到自己受歡迎。
53. D。根據(jù)下文… they know another language … they think it’s fun. 可知，孩子們?yōu)槟軐W(xué)會(huì)另外一種語言而激動(dòng) （excited）。
54. A。為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的努力學(xué)習(xí) （work），學(xué)校邀請(qǐng)了一位懂手語的歌手來學(xué)校交流。
55. B。學(xué)校邀請(qǐng)歌手Cinderella來表演并分享 （share） 有關(guān)從手語開始的友誼故事。
56. C。根據(jù)后文… she helped with the singing and the signing. 可知，Morey的媽媽喜歡表演（performing）。
57. A。根據(jù)下文We wanted to show them that signing … in all kinds of settings.可知，學(xué)校想讓學(xué)生明白 （understand） 手語并不是僅僅在和Morey交流時(shí)有用。
58. B。根據(jù)語境可知，學(xué)校想讓學(xué)生明白手語并不是僅僅 （only） 在和Morey交流時(shí)有用。
59. D。大多數(shù)學(xué)生從來沒有遇到 （met） 過其他有聽力障礙的人。
60. C。校長希望學(xué)生們明白手語的使用可能發(fā)生 （happens） 在各種環(huán)境中。也就是，希望學(xué)生們知道生活中有很多有聽力障礙的人。
語法填空
導(dǎo)語：本文一篇說明文，主要介紹一些門戶網(wǎng)站為旅行者提供提前預(yù)訂旅行餐服務(wù)以及其目的。
61. in。考查介詞。根據(jù)語境此處指網(wǎng)上提前訂餐。in advance意為“提前”，是固定搭配。
62. lists。考查主謂一致。此處定語從句引導(dǎo)詞that, 指代menu card，且陳述一個(gè)事實(shí)即菜單卡上列著食物和價(jià)位，故此處用動(dòng)詞單三形式。
63. payment。考查名詞。根據(jù)Place your order and以及空前的the可知，此處應(yīng)填名詞payment，指下單并且支付。
64. if ?？疾檫B詞。此處是一個(gè)虛擬語氣，從句缺少連詞if，表示與現(xiàn)在正在發(fā)生的事實(shí)相反的假設(shè)。
65. their?？疾榇~。名詞food前應(yīng)該用形容詞性物主代詞，指代These portals。
66. quickly。考查副詞。此處修飾動(dòng)詞詞組figure out用副詞。
67. to serve。考查非謂語動(dòng)詞。此處用不定式作表語解釋說明主語purpose的內(nèi)容。
68. convenient?？疾樾稳菰~。系動(dòng)詞are之后需用形容詞convenient作表語，意為“適合需要的；方便的”。
69. was carried?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。根據(jù)Gone are the days可推知，表示過去發(fā)生的動(dòng)作，且food和carry存在被動(dòng)關(guān)系，故此處應(yīng)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。
70. the。考查冠詞。根據(jù)語境可知，此處特指乘坐火車時(shí)訂餐，故用定冠詞。
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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