中國好人畢原鴻材料作文 關(guān)于中國好人畢原鴻的材料作文600字

投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚yz5答案圈

畢原鴻夫婦傾盡所有幫助貧困學(xué)生，受助者學(xué)成后回來探望恩人，社會(huì)各界也積極照顧老人的生活，還把他們的事跡改編為舞臺(tái)劇讓更多人知道……這讓我想起《詩經(jīng)》里的句子：投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚，匪報(bào)也，永以為好也。如果說詩句中講的是用贈(zèng)答來傳遞愛情，那么材料中的一“投”一“報(bào)”則彰顯了整個(gè)社會(huì)向真向善向美的和諧之風(fēng)。yz5答案圈

老夫婦的善行背后是對(duì)社會(huì)責(zé)任的主動(dòng)承擔(dān)。雖然初衷是完成兒子的遺愿，但他們最終使得受助者順利完成了學(xué)業(yè)，擺脫了貧窮，體現(xiàn)了“幼吾幼，以及人之幼”的偉大襟懷；受助者的行為則折射出永葆感恩之心的人性之美，在對(duì)方垂垂老矣時(shí)常去探望，回報(bào)當(dāng)?shù)牡亩髑椤Ｋ?，行善者能驕傲于自己的作為，有了繼續(xù)前行的動(dòng)力，而受助者也因感念恩人的善舉燃起了助人的渴望，事件的旁觀者也可能受到感召，去思考自己是否也能有助于他人，去懷想過去收到的點(diǎn)滴善意。由此可見，這一“投”一“報(bào)”并非一個(gè)閉環(huán)，它就像投入湖中的一顆石子，會(huì)激蕩出整片湖泊的盎然春色。yz5答案圈

約翰·多恩說過：沒有人是一座孤島，每個(gè)人都是大陸的一部分。今天的受助者可能就是明天的施予者，而人生就是在與他人的交往中不斷給予又不斷獲得的循環(huán)過程。作為社會(huì)的一分子，我們有義務(wù)有責(zé)任去傳播正能量，弘揚(yáng)真善美。yz5答案圈

要積極有為，主動(dòng)承擔(dān)。中國工程院院士朱有勇退休后來到了云南瀾滄縣，帶著拉祜族的百姓種植冬季馬鈴薯，利用思茅松林與三七之間具有相融相生的特性種植林下三七，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民的增收，扶貧又扶志?？萍脊ぷ髡卟灰魂P(guān)注自己發(fā)了多少篇論文，拿到了多少科研基金，應(yīng)該像朱院士那樣，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，常想如何用科研成果造福百姓。守著自己的一畝三分地，為蝸角虛名爭(zhēng)得頭破血流，這是井底之蛙，我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)中，在時(shí)代背景下定位自己的人生。yz5答案圈

要永葆善心，遠(yuǎn)離戾氣。2019年10月，四川省仁壽縣一名中學(xué)生因不滿班主任批評(píng)教育，在教室用磚頭將其打傷；12月，北京民航總醫(yī)院患者家屬孫某惡意傷害醫(yī)生楊文，致其搶救無效死亡。教師正心，醫(yī)生救人，于自己而言是職責(zé)所在，于他人而言實(shí)則受益終生。然而，行兇者非但不感激對(duì)方的善行，反而致其于死地，無疑將冷水潑向了教師和醫(yī)生群體。當(dāng)然，這是兩個(gè)極端的例子。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，在生活中，我們要常懷感恩之心，以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他人善行；要明辨是非，嘗試去理解體諒，而非暴躁?duì)幊场?span style="display:none">yz5答案圈

“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也?！边@一“好”字，體現(xiàn)在每個(gè)人都能有助于他人，每個(gè)人都能常懷善心，而我們的社會(huì)也因每個(gè)人的努力而變得更好。yz5答案圈