溫故之后
子曰:“溫故而知新,能夠為師矣。”從前,我只把它作為一句名言,不曾放在心上,而近來我卻有新的發(fā)現(xiàn)。
初涉化學,覺得一切十分簡單。而慢慢地隨著知識的繁雜,那一個個元素符號卻變成了魔咒,讓我墮入了無盡的漩渦,什么分子原子,我總混淆不清。
一日午休,我無意間看到化學高手小卿正一本正經(jīng)地翻看著上冊化學課本。好奇地湊上去打探:“喂,都初三下了,如何還看上冊的課本呢?”小卿笑笑,回頭解釋道:“知識是互通的,過去的知識可能會用到如今,而復習新的知識,也會得到新的感悟、新的知識?!币娢也唤?,她又補充道:“瞧,近來我們在學溶液,而溶液中的微粒卻是以離子、而不是分子的方式存在。如此,反響的本質(zhì)自然不同?”小卿在書上指出過去的知識點,再與如今的相比擬,令我豁然開朗,而溫故知新也深深印入了我的腦海。
回到家,我從抽屜底下翻找出上冊化學書,開始我的溫故之旅,翻開緒言,藍色絮狀的沉淀躍入眼,我忽然想起課上教師反復強調(diào)的氫氧化銅沉淀,急忙標了上去,向后再翻幾頁,藍紫色般夢幻的火焰在我眼前閃閃發(fā)亮,我再次回憶起近日總是想不明白的習題,竟是在這里尋得答案。欣喜中,再次翻至第三章,水的講解勾起了復習課上關(guān)于方程式的回憶,我抽出草稿紙,在上面默寫出各種方程式。
靜靜的月光下,幾縷清風顯露出窗戶俏皮地掀起書頁,一個女孩端坐在書桌前,翻看著陳舊的課本,用五顏六色的筆做滿批注,時不時還抄到筆記本上。復習著以往的知識,我的腦中慢慢起了變化,過去的一個個知識點會聚到一起,連成了個長串,一條條長串又編織到一起,構(gòu)成了一面知識網(wǎng)。如此,所有知識有機的連接,碰撞出無數(shù)思維的火花,近來一些難點迎刃而解……感受著茅塞頓開的歡樂,我暗暗贊美著溫故知新的強大力量。
終于,所有知識融匯貫穿,而我也迎來了又一次考試??紙錾?,我的思維不再片面,變得發(fā)散而更加敏捷。終于,在“溫故”的協(xié)助下,我獲得了驕人的成績。
溫故之后,更能知新。
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