閱讀下面的材料,按要求作文。
蓮花以出淤泥而不染,搖曳成高潔的姿態(tài);海燕以搏擊風(fēng)雨,翱翔成奮進(jìn)的姿態(tài);泰山以巍峨峭拔,屹立成不屈的姿態(tài);滄海以悅納百川,匯聚成博大的姿態(tài)……“姿態(tài)”,可以是外形神態(tài),也可以是風(fēng)格氣度;可以是意趣品位,也可以是精神境界。
在生活和學(xué)習(xí)中,有沒(méi)有某個(gè)(些)人或物的姿態(tài)引起了你的關(guān)注,激發(fā)了你的想象,引起了你的思索?而你,一定也在以某種積極的姿態(tài),努力成長(zhǎng),不斷前行……
要求:(1)請(qǐng)以《______的姿態(tài)》為題,補(bǔ)全題目空缺部分再作文。(2)立意明確,文體特征鮮明,不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)不得透漏個(gè)人信息,不少于600字。
優(yōu)秀例文:
專(zhuān)心致志的姿態(tài)
人能保持一個(gè)姿態(tài)多久?幾分鐘?幾小時(shí)?不,在我的印象里,父親的那個(gè)姿態(tài),是一輩子!
父親是一個(gè)急診重癥醫(yī)生。生活的一大半時(shí)間都給了病人,上班時(shí)在醫(yī)院是如此,下班了在家還是如此。
小時(shí)候,我經(jīng)常要父母陪我一起睡,而實(shí)際上,陪我睡的,只有母親。有一次,我從夢(mèng)中驚醒,起床去衛(wèi)生間。走在昏暗的客廳里,看著書(shū)房的門(mén)縫,那傳出的微光告訴我——父親還在工作。推開(kāi)門(mén),燈光下,父親緊盯著屏幕的一雙眼睛,全神貫注,那不斷敲擊鍵盤(pán)的雙手,不知疲倦。我很想說(shuō)“爸爸,快睡覺(jué)吧”,但一出口卻成了:“爸爸,我要尿尿?!被卮鹞业?,不是爸爸厚重的男中音,而是那清脆的手指敲擊鍵盤(pán)的噠噠聲。父親專(zhuān)心致志的樣子完全感受不到我的存在,我只好自己默默去了衛(wèi)生間。
放暑假了,我本以為終于能全家一起旅游一次。父親卻又因?yàn)楣ぷ?,需要去邊區(qū)縣城的醫(yī)院幫扶指導(dǎo),一去就要3個(gè)月。爸爸過(guò)去后,媽媽抵不住我的念叨,一個(gè)月后,便帶我去看望爸爸,順帶當(dāng)旅游。
6個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車(chē),終于到了邊區(qū)縣城,卻并沒(méi)有看到約定來(lái)接我們的父親,來(lái)的是父親的朋友。他說(shuō)爸爸在帶領(lǐng)大家搶救幾個(gè)重病人,病人還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)期,爸爸不能離開(kāi)。我有一些失望,但也不能說(shuō)什么,一路無(wú)話。叔叔帶我們先去了住的地方,就在醫(yī)院旁邊的一棟房子。
放好行李,我和媽媽便下樓來(lái)熟悉環(huán)境。不知不覺(jué)我們便來(lái)到了醫(yī)院急診大廳,病人并不是很多。聽(tīng)保安大叔說(shuō),昨晚縣城出了交通事故,有幾個(gè)重病人正在搶救。我向診室內(nèi)四處張望,期待看到那一個(gè)熟悉的身影,媽媽拉著我,輕輕說(shuō):“不能打擾?!蔽彝耆靼?,點(diǎn)頭讓媽媽放心。我們就這樣在大廳的一角站著,望著,等著,不想離開(kāi),也不打擾。突然,一個(gè)熟悉的身形從前面一晃而過(guò),我激動(dòng)得想叫爸爸,但還是忍住了。父親依然看不到我,腳步?jīng)]有片刻停留,我的視線跟著他進(jìn)了一間房,透過(guò)玻璃窗,我看到他表情嚴(yán)肅,有條不紊地忙碌著。他的身姿并不是那么高大偉岸,但他那專(zhuān)心致志的神情,把時(shí)間都奉獻(xiàn)給病人的精神,在我看來(lái),卻是最美的姿態(tài)!
現(xiàn)在我上初中了,父親也變老了,但沒(méi)有變的,是他那依然專(zhuān)心致志的工作姿態(tài)。當(dāng)我學(xué)習(xí)太累,想要放棄的時(shí)候,是他的姿態(tài)告訴我,要堅(jiān)持;當(dāng)我開(kāi)小差時(shí),是他的姿態(tài)告訴我,不要分心。父親的姿態(tài)比不上周亞夫的剛正,也沒(méi)有朱自清父親的那般艱難。但他的姿態(tài),在我心中是最偉岸的。雖然沒(méi)能給我的童年注入很多的歡樂(lè)。但這言傳身教的專(zhuān)心致志,給予我的啟示,遠(yuǎn)比那瞬間的歡樂(lè)要寶貴得多。
父親老了,姿態(tài)卻從未變過(guò)!
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