有趣的一堂課作文 關(guān)于有趣的一堂課的作文

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣陣清脆悅耳的課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到座位上，端端正正地坐著，安靜地等待老師的到來，心里期待著精彩絕倫，妙趣橫生的一堂語(yǔ)文課！II7答案圈

謝老師面帶微笑地走了進(jìn)來，他總是那么慈祥，那么和藹可親，而且，他講課還很幽默風(fēng)趣，這是我們都喜歡他的原因。II7答案圈

謝老師首先給我們展示了一幅幅海底世界美妙的圖畫，看得我們個(gè)個(gè)都眼睛發(fā)光了，恨不得馬上來個(gè)海底深潛。原來他是要給我們講《海底世界》這一課，帶我們一起揭開海底神秘的面紗！他讓我們一定要感情充沛地朗讀課文，例如有句：“洶涌澎拜的大?！?，有個(gè)同學(xué)讀得聲音小，又太柔弱，他便皺起了眉頭，故意作出不高興的樣子，說：“我怎么感覺不到?jīng)坝颗炫劝?？”大家立刻明白了，接下來的那位同學(xué)便竭嘶底里地大聲讀，謝老師笑了笑，有點(diǎn)滿意地說：“起碼是有洶涌澎拜的力量了?！贝蠹冶阋淮斡忠淮蔚乩^續(xù)嘗試，直到老師點(diǎn)頭稱贊為止。II7答案圈

接下來，謝老師讓我們來個(gè)情景模擬：|海參、梭子魚、貝類、章魚這些海底動(dòng)物是怎樣游動(dòng)的？我自告奮勇，出演大名鼎鼎的“章魚哥”，我使勁鼓起腮幫，模仿著向前方噴水，利用水的反推力迅速后退，動(dòng)作快速又敏捷。我們幾個(gè)臺(tái)上的同學(xué)都演得出神入化，就像幾個(gè)海底動(dòng)物真的跑進(jìn)了教室一樣，同學(xué)們看了哄堂大笑。這時(shí)，謝老師也露出了滿意的笑容，夸我們演得有模有樣！這樣生動(dòng)的演繹，恐怖沒有誰理解不了海底動(dòng)物的游動(dòng)方法了。II7答案圈

最后，他提出了一個(gè)拓展性的問題：“學(xué)完了這課，大家有什么想對(duì)海底說呀？”教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，同學(xué)們都陷入了沉思當(dāng)中，很快大家便又紛紛舉手回答，有熱愛、有贊美、有向往、有感謝……我答道：“是愧疚！海底世界這么美麗，可是我們?nèi)祟愒?jīng)多次污染她，不懂得保護(hù)她。我希望以后我們一起來保護(hù)大海，并且探索大海，讓大海與人類共同發(fā)展！”這時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”在一片歡聲笑語(yǔ)中，在我們意猶未盡的討論中，有趣的一堂課結(jié)束了。II7答案圈

我翻著語(yǔ)文書迫不及待地繼續(xù)往下看，心里掂量著，什么時(shí)候老師會(huì)帶我們一起探索《奇妙的世界》，一起看神奇美麗的《火燒云》，一起讀一個(gè)個(gè)引人入勝的寓言故事？II7答案圈

在這么有趣的課堂中，我們收獲了知識(shí)，也收獲了快樂！II7答案圈