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2018年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)2+2閱讀與寫(xiě)作參考答案,讓寫(xiě)作不在是無(wú)話可說(shuō)，感興趣的來(lái)答案圈看看
2016年7月東北師范大學(xué)出版社出版ISBN編號(hào)9787568116282小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)2+2閱讀與寫(xiě)作。本書(shū)有閱讀理解也有寫(xiě)作技巧的講解，同時(shí)還交給孩子各種句式和修辭在文章中的運(yùn)用，這里小編收集了相應(yīng)的參考答案，希望可以給大家提供更多的學(xué)習(xí)思路
一、沒(méi)必要讓孩子上作文班。小學(xué)生的作文班多以講授技巧為主，通過(guò)模仿寫(xiě)作、套路寫(xiě)作，讓孩子掌握小學(xué)生作文的基本要素，并且做到活學(xué)活用。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的作文看起來(lái)格式正確、文通字順，但也缺乏個(gè)性、尤其是缺少情感的真實(shí)流露。離開(kāi)老師講授的作文規(guī)范，可能有些孩子就不會(huì)寫(xiě)作了。
二、正確理解作文和寫(xiě)作的關(guān)系。小學(xué)生作文以記敘文為主，一般要求在規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)，評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)也是圍繞主題、記述完整、文通字順、情感真實(shí)，但孩子沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)和深入思考，寫(xiě)出來(lái)的作文往往是假故事、偽情感，孩子自己都不愿意給別人看，只是為了應(yīng)付考試和作業(yè)需要。這樣的作文訓(xùn)練是無(wú)法讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作的。
三、寫(xiě)作的前提是有感而發(fā)。寫(xiě)作是一種表達(dá)的需要，寫(xiě)作是思想和情感的自由抒發(fā)。小學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練的日常應(yīng)該是引導(dǎo)孩子觀察生活、體驗(yàn)生活，保留對(duì)世界的好奇和探索，讓孩子能夠通過(guò)瑣事發(fā)現(xiàn)生活之美。比如，我和孩子經(jīng)常在上學(xué)路上觀察行人、樹(shù)木、天空，大自然的風(fēng)云變幻、街邊攤販的叫賣(mài)吆喝都成了孩子寫(xiě)作的素材，她的《上學(xué)路上》《有意思的一個(gè)人》等作文題材相當(dāng)豐富。寫(xiě)作訓(xùn)練最重要的是引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、去觀察，在平常的生活中感受樂(lè)趣。
四、寫(xiě)作的基礎(chǔ)是廣泛閱讀。再豐富的情感，都離不開(kāi)語(yǔ)言文字的記錄。語(yǔ)言文字的積累一方面是日常生活，一方面就是大量閱讀了。讀得多、記得多、想的多，自然就會(huì)“下筆如有神”。有些小學(xué)生家長(zhǎng)不讓孩子看課外書(shū)，認(rèn)為那是沒(méi)用的東西，其實(shí)這是十分愚蠢的看法。
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