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2018年新黑馬閱讀新課標現(xiàn)代文課外閱讀六年級第七次修訂版參考答案,小編已經(jīng)整理完成了，正在訓練自己現(xiàn)代文閱讀的同學可以來看看
本書由吉林大學出版社出版，針對現(xiàn)代文閱讀輔導，本書根據(jù)不同年級閱讀目標的梯度要求及需要，精選大量經(jīng)典美文時文，主題閱讀和文體閱讀引導學生進行通關訓練，增強閱讀能力，答案部分小編收集的詳細，僅供學生參考。
1.通讀全文理解文章的中心思想。從文章的中心思想來理解思考文中句子所表達的含義會更貼切。
2.聯(lián)系上下文，并且理解作者的修辭手法。在分析理解句子含義時不能脫離具體的段落和文章。脫離了段落和文章就失去了句子的具體語言環(huán)境。失去了文章的中心思想。同時還要理解作者所運用什么樣的修辭手法來表達。比如《我的伯父魯迅先生》一文中“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的?！薄翱墒呛髞?，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”這里只有聯(lián)系上下文才能理解句子隱喻了魯迅先生對社會黑暗的描寫。
3.精讀。朱自清先生在講散文欣賞時說“緩緩的細嚼一番，便會有濃郁的滋味從口角流出！”我們只有認真揣摩探究才能理解句子的真正含義。
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