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一、尋找問題的根由,分析原因,不要強勢命令和指責。別看孩子小,上小學(xué)了是有自己的心智的,遇強則強,不愿意寫作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)慢肯定有原因,我小孩不愿寫作業(yè)最大的原因是怕寫作文,于是我們引導(dǎo)他,只要說明白一件事,不去管字數(shù)多少,敘事以總分總形式展開,然后平時再講些實際的例子,這樣堅持下去發(fā)現(xiàn)效果還不錯。
二、和孩子一起面對困難,不要讓他手足無措。有困難不怕,否則家長起什么作用呢?孩子面對困難手足無措,想要問你,遭受的卻是無情的責罵,應(yīng)付了事更會招來一頓打,他能好受嗎?當經(jīng)過耐心的解答,讓孩子豁然開朗,給你一個感激的擁抱時,你肯定會像我一樣后悔之前的責罵。
三、給孩子多點關(guān)愛、多點陪伴。讓孩子多感受你的愛,而不是在寫作業(yè)時你才出現(xiàn),況且還多半是打罵。反思自己有多久沒有陪伴孩子下棋了?有多久沒有陪孩子睡覺講故事了?有多久沒有帶他出去玩了?他去瘋玩時,有沒有給個溫暖的擁抱,叮囑安全?孩子玩的口渴,你突然帶著水出現(xiàn)在他面前,他會是什么感覺?他會樂于跟你分享快樂與憂愁,更樂意聽從你給的學(xué)習(xí)建議。
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