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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高一RX版新課標(biāo)版第39期測(cè)試題參考答案小編已經(jīng)收集整理在答案圈，需要核對(duì)的伙伴可以來(lái)看看哦
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第39期測(cè)試題參考答案
1-5 BBACC 6-10 DBADC
11-15 CACDB 16-20 ACEFB
21-25 CDDAB 26-30 DBCCD
31-35 BADBC
36-45 (One possible version)
36. will be removed 37. up
38. driving 39. probably
40. to use 41. instructions
42. them 43. reasonable
44. which 45. the
寫(xiě)作(One possible version)
第一節(jié)
Dear Eric,
I'm glad to hear that you've joined the Chinese calligraphy club in your school. Congratulations!
In my opinion, you can benefit a lot from Chinese calligraphy. First of all, you can not only appreciate some excellent traditional Chinese calligraphy works, but also learn more about the Chinese history and culture. Besides, it can enrich your school life and you can make more friends in the club. Most importantly, learning Chinese calligraphy takes much time, so you must have enough patience and perseverance.
Looking forward to your works.
Yours, Li Hua
第二節(jié)
Paragraph 1:
For years, I had thought one day I would stop worrying about my son. I had daydreamed about what I would do after my child moved out and thought I would go back to being my carefree self just like my mother. Actually, Mom had always worried about us; I just hadn't noticed. I had been so busy going my own way and making my own nest that I never stopped to think it was not easy for her to adjust her mood when we left home.
Paragraph 2:
As I glanced into my son's empty room, I couldn't believe he had lived in the college. My husband comforted me that our son would let us know if he needed something. However, he could be sick, or out of money. I couldn't help worrying about him but had to try my best to adjust myself. As I truly watched my kid leaving our nest to take his own road, I, like my mom, appeared calm and expected him to be an excellent person who could take charge of his own life. I finally learned how to be a strong mother.
聽(tīng)力練習(xí)（39）參考答案
1-5 BCACC 6-10 CCBAC
11-15 CBABB 16-20 BABAA
第39期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇應(yīng)用文，主要介紹了一些在電影里或電視劇中出現(xiàn)過(guò)的酒店。
1. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Mountain Lake Lodge部分的... Dirty Dancing weekends where activities on a topic of the film are held. 可知，游客們?cè)谶@個(gè)酒店可以參加以Dirty Dancing為主題的活動(dòng)。
2. B。推理判斷題。根據(jù)The Royal Hawaiian Hotel部分的內(nèi)容可知，很多電影和電視劇都在那里取過(guò)景，故可推測(cè)The Royal Hawaiian Hotel是一個(gè)很受歡迎的影視拍攝地點(diǎn)。
3. A。推理判斷題。根據(jù)The Moorings Village部分的The television show Bloodline ... secrets of the Rayburn family ...The Moorings Village ... refers to the Rayburn House可推斷，如果你對(duì)家庭生活劇感興趣，你可能會(huì)去參觀The Moorings Village。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，主要敘述了一位警察給一位嬰兒做急救的故事。
4. C。推理判斷題。根據(jù)第二段 ... only to be told it was seven minutes out ... Her lips were already turning blue.可知救護(hù)車和醫(yī)院都離得遠(yuǎn)，且Ryleigh的情況很嚴(yán)重了，可推斷Kimbro應(yīng)該既擔(dān)心又著急。
5. C。推理判斷題。根據(jù)第三段He is a school officer ... treatment and knew exactly how to treat a baby.可知，Kemira碰巧遇見(jiàn)了Kimbro，且剛好Kimbro最近又學(xué)了急救知識(shí)，因此可推測(cè)Kemira能遇見(jiàn)Kimbro，對(duì)她來(lái)說(shuō)是件幸運(yùn)的事。
6. D。主旨大意題。通讀第四段可知，本段主要敘述了Kimbro怎樣給Ryleigh施加急救措施的。
7. B。詞義猜測(cè)題。根據(jù)最后一段She was back to her usual active self in no time...可知Ryleigh很快恢復(fù)了往日的活躍，可推斷此處recuperated應(yīng)為“康復(fù)”之意。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，簡(jiǎn)單介紹了鏡像效應(yīng)的相關(guān)知識(shí)。
8. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段...It's long been used as a strategy that successful people can employ ... during job interviews or at work.可知，鏡像效應(yīng)有益于溝通。
9. D。推理判斷題。根據(jù)文章第三段The study concluded that mimicry had not only increased goodwill ... social orientation in general.可知模仿不僅增加了對(duì)研究人員的誠(chéng)意，而且總體上促進(jìn)了社會(huì)取向的發(fā)展，可推斷，刻意模仿對(duì)交流伙伴有積極的影響。
10. C。推理判斷題。根據(jù)第四段...My years of experience of analyzing ... has left me with particularly good powers of observation.可推斷，作者可以使用鏡像很好地解讀他人的肢體語(yǔ)言。
11. C。推理判斷題。根據(jù)最后一段Not everybody watches on purpose ... react to it properly is very necessary.可推斷，作者很可能會(huì)接著給出一些處理被他人盯住時(shí)的一些建議。
D
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。Prior's Court是一所為患有自閉癥的小孩開(kāi)設(shè)的學(xué)校，學(xué)校里的老師決定利用虛擬現(xiàn)實(shí)耳機(jī)讓學(xué)生有更多的生活體驗(yàn)。
12. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段The school is for children with autism ... communicate their needs.可知，這所學(xué)校的特別之處就是接受自閉癥孩子。
13. C。推理判斷題。根據(jù)第二段People with autism may find it hard to deal with ... skiing or deep-sea diving.及第三段The school officials ... changes from their routine.可知患自閉癥的孩子處理不熟悉的事物方面有困難，VR耳機(jī)能使這些孩子更容易體驗(yàn)新環(huán)境。
14. D。推理判斷題。根據(jù)最后兩段But I do want him to know more about the world ... Many parents of children at Prior's Court think that way.可推斷，孩子的家長(zhǎng)很支持校方使用VR耳機(jī)。
15. B。文章出處題。通讀本文可知，本文主要說(shuō)明了Prior's Court學(xué)校采用VR技術(shù)幫助學(xué)生的措施，應(yīng)屬于教育欄目的內(nèi)容。
七選五
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，介紹了作者在肯尼亞國(guó)家公園旅行的經(jīng)歷。
16. A。此空設(shè)于段中，是一個(gè)過(guò)渡句。該句中的it指代上文加入旅行團(tuán)并參觀國(guó)家公園的經(jīng)歷，同時(shí)總結(jié)了下文對(duì)此次旅行的感受。
17. C。此空設(shè)于段首，是本段的主題句。本段后面的內(nèi)容是對(duì)旅行中看到動(dòng)物的具體描寫(xiě)。
18. E。此空設(shè)于段尾，與上一句內(nèi)容存在遞進(jìn)關(guān)系。前一句說(shuō)作者一行受邀去村莊了解村民的文化習(xí)俗，而此空在說(shuō)村民很好客，讓他們也有種賓至如歸的感覺(jué)。
19. F。此空設(shè)于段中，是一個(gè)過(guò)渡句。該句中的these performances指上句中提到的舞蹈，同時(shí)該句也是對(duì)下句解釋表演如何體現(xiàn)馬賽人力量的總結(jié)。
20. B。此空設(shè)于段中，與上一句內(nèi)容存在指代關(guān)系。They指代前一句的three Maasai people。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議的記敘文。作者以追憶的方式描述了父親在世時(shí)對(duì)手藝和動(dòng)手能力的重視，以及父親去世后作者及家人對(duì)他的思念之情。
21. C。根據(jù)語(yǔ)境可知，作者幫侄子在卡車上收拾東西時(shí)注意到（noticed）他的工具箱。
22. D。根據(jù)下文，He always encouraged ... jobs requiring hard work.可推測(cè)，此處表示父親很重視（put a great value）手工工作。
23. D。根據(jù)上文，my dad put a great ... on work ... jobs requiring hard work.可推斷，父親如果在世，一定會(huì)欣賞（appreciated）他大孫子的興趣。
24. A。根據(jù)語(yǔ)境可知，父親一定會(huì)喜歡看到他的孫子跟隨（following）他的腳步。
25. B。根據(jù)前文，父親很重視手工勞動(dòng)可知，他一定會(huì)喜歡他孫子使用自己勤勞的雙手（hands）。
26. D。根據(jù)語(yǔ)境可知，人們很自然地（Naturally）在家庭聚會(huì)時(shí)講一些故事。
27. B。根據(jù)語(yǔ)境，分享已逝的人的一些短暫瞬間（moments）。
28. C。根據(jù)語(yǔ)境可知，家人的分享會(huì)幫他們記住那些人（remember）。
29. C。根據(jù)句意可知，前后兩句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選yet。
30. D。根據(jù)前一句...they have never failed to make us crack a smile. 可判斷，他們總能營(yíng)造非常輕松的（relaxed）氛圍。
31. B。根據(jù)句意可知，此處說(shuō)當(dāng)（when）“我們”還是小女孩的時(shí)候。
32. A。根據(jù)語(yǔ)境可知父親從未見(jiàn)過(guò)他的孫子們這件事是令人遺憾的（regrettable）。
33. D。根據(jù)語(yǔ)境可知，“我們”一家一直試圖（try）使父親在孩子們心中有個(gè)鮮活的形象。
34. B。根據(jù)語(yǔ)境可知，給孩子們展示使父親活在我們心中的同樣的（same）東西。
35. C。根據(jù)語(yǔ)境可知，那些照片、故事以及“我們”去過(guò)的地方幫助“我們”為孩子們塑造出（create）了父親的形象。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。描述了紐約公共電話逐漸失去其價(jià)值，并被逐漸拆除的現(xiàn)狀。
36. will be removed。考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。根據(jù)前面的時(shí)間狀語(yǔ)In the coming months可知，動(dòng)作發(fā)生在將來(lái)，要用表示將來(lái)的時(shí)態(tài)；根據(jù)主語(yǔ)the remaining phones可知，還未處理的公共電話將被移除。故可推知，此處用remove的一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
37. up?？疾榻樵~。take up是固定搭配，表示“占據(jù)空間”，故填up。
38. driving?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。此處drive和名詞people是主動(dòng)關(guān)系，所以在with復(fù)合結(jié)構(gòu)中用現(xiàn)在分詞。
39. probably?？疾楦痹~。此處用副詞probably修飾動(dòng)詞notice。句意為：很多紐約人或許都沒(méi)有注意到這些電話的消失。
40. to use?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。be (not) likely to do sth.意為“某人可能（沒(méi)有）做某事”。
41. instructions?？疾槊~。根據(jù)語(yǔ)意可知，年輕人或許要先讀一下公共電話的使用說(shuō)明才會(huì)正確使用它們。故用其名詞復(fù)數(shù)形式instructions。
42. them。考查代詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處指代上文中提到的“紐約市的公共電話”，故用they的賓格形式them做賓語(yǔ)。
43. reasonable?？疾樾稳菰~。后面的suggestions是名詞，要用形容詞來(lái)修飾，故填reasonable。
44. which?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句的關(guān)系代詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。which指代先行詞suggestions，在從句中做主語(yǔ)。
45. the?？疾楣谠~的用法。the+形容詞表示一類人，此處意為“殘疾人”，故填the。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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