學(xué)生雙語報2019-2020學(xué)年高一W版天津?qū)０娴?7期測試題答案小編已經(jīng)整理好了，需要核對答案的伙伴可以來答案圈看看
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第17 期測試題部分答案解析
單項填空
1. C。考查交際用語。根據(jù)語境，上句問“晚上能
不能和琳達(dá)去看電影”，下句回答“有很多家
庭作業(yè)在等著你”，可猜測后者沒有同意前者
的請求，故選I’m afraid not，意為“恐怕不
能”。
2. C。考查動詞辨析。affect影響；adopt采用；采
納；reduce 減少；release 釋放。句意：在當(dāng)前的
經(jīng)濟(jì)形勢下，一些小企業(yè)為了生存將需要減
少成本。
3. A?？疾閯釉~短語辨析。cut off 切斷，切掉；
break down 出故障；put on 上演（節(jié)目），穿上；
pick up 撿起，學(xué)會。
4. D。考查名詞辨析。impression印象；expression
表情；function功能；permission 允許，許可。句
意：我們應(yīng)該記住，一些書在沒有經(jīng)過出版商
的許可時是不能復(fù)印的。
5. B。考查副詞辨析。hopefully 滿懷希望地；
fortunately 幸運地；disappointedly 失望地；
similarly類似地。句意：今天早晨一位老人被
一輛小汽車撞到了；幸運的是，他被一個出租
車司機(jī)立即送往了醫(yī)院。
6. C?？疾榻樵~短語辨析。except for 除……之
外；along with 與……在一起；due to 因為，由
于；instead of代替；而不是。句意：根據(jù)一項最
近的研究，這個國家周圍的一些小島嶼可能
會因為氣候變化的影響而消失。
7. C?？疾榻浑H用語。上句問“你周末能幫我刷
墻嗎？”下句說“幾點去你家”，由此可猜測后
者同意了前者的請求，故選No problem，意為
“沒問題”。Up to you 由你決定；It depends 看
情況而定；No way沒門，不可能。
8. B?？疾槎ㄕZ從句。句中a farm 是先行詞，且
在后面的從句中作地點狀語，故用where 引
導(dǎo)。句意：一個秋天的下午，我們被邀請去了
一個農(nóng)場勞作，在那里我們幫助農(nóng)夫摘蘋果。
9. D?？疾槊~性從句。本句的謂語是was，其前
面是主語從句。從句中made 前缺主語，故用
what引導(dǎo)。
10. A?？疾榉侵^語動詞。在with的復(fù)合結(jié)構(gòu)中，
賓語補(bǔ)足語的形式由它與賓語之間的關(guān)系
而定。Mr Lee 與teach 之間是主動關(guān)系，故應(yīng)
該用現(xiàn)在分詞形式。
11. A?？疾闋钫Z從句。根據(jù)語境可知，主、從句
之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用while引導(dǎo)讓步狀
語從句，意為“盡管”。
12. C?？疾榍閼B(tài)動詞。此處needn’t 意為“沒必
要做某事”。句意：你沒有必要告訴瑪麗這個
好消息了，她已經(jīng)從皮特那里知道了。
13. A?？疾閯釉~的時態(tài)和語態(tài)。damage 和house
之間是動賓關(guān)系，應(yīng)該用被動語態(tài)，根據(jù)時
間狀語in August可知，應(yīng)該用一般過去時的
被動語態(tài)。當(dāng)many a +單數(shù)名詞作主語時，
謂語動詞用單數(shù)。
14. B?？疾榉侵^語動詞。the newforeign teacher
與help之間是主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作賓
語補(bǔ)足語。see sb doing意為“看見某人正在
做某事”。
15. D?？疾閺?qiáng)調(diào)句。It was not until...that...是not...
until句型的強(qiáng)調(diào)句，意為“直到……才”。
完形填空
導(dǎo)語：本文是一篇夾敘夾議文。作者在著急
回家的路上車胎爆了，她不知道如何換胎，天下
著雪。她擔(dān)心將會錯過最后一班輪渡，心急如
焚，多虧一個好心的婦女幫助了她。
16. C。根據(jù)后文的“gave me several days off to
go home for the funeral in Nova Scotia.”可知
作者的老板很友善，給她請假回家參加葬
禮。
17. D。根據(jù)“to help my mother”作者需要及時趕
到家?guī)椭膵寢寽?zhǔn)備葬禮。in time符合語
境。
18. A。之后不久就是圣誕節(jié)了，因為親人去世，
所以作者稱這個圣誕節(jié)為悲傷的（sad）圣誕
節(jié)。
19. C。根據(jù)后文可知作者的回家計劃被暴風(fēng)雨
擾亂了。
20. D。因行程被一場暴風(fēng)雪擾亂了，作者不得
不訂購22 號，圣誕節(jié)前的最后一天的輪渡
過江。book 此處作動詞用，意為“訂購”。
21. B。根據(jù)語境可知作者出發(fā)時路上還覆蓋著
積雪。
22. C。作者的車子在路上拋錨了，原因是車胎
破了。她還有三分之一的路程未行駛。
23. A。作者說盡管她有一個備用車胎，但她不
會換胎。
24. D。根據(jù)語境可知此處是換輪胎。
25. C。遇到這種情況，作者心急如焚，急得快哭
了。
26. B。由前后文，以及選項可知一位女士從車
子里出來問作者是否需要幫助。
27. A。作者告訴那位女士她急忙回家去參加她
的祖母的葬禮。
28. A。因為車胎爆了，作者將很有可能錯過那
最后一班輪渡。
29. D。那位女士聽了作者的話，她拿出了自己
的工具很快地幫助她換上了輪胎。
30. C。難能可貴的是，那位女士不要任何酬謝。
作者心里充滿了感激。
31. B。由前后文可知作者說多虧了那位女士的
及時幫助，她趕上了最后一班輪渡。
32. B。作者趕上了輪渡，可以節(jié)省好幾小時的
車程。
33. D。作者說她不認(rèn)識那位女士，但那位女士
盡全力地幫助她。前后兩個分句是并列分
句，之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用but連接。
34. B。作者說她絕不會忘記那位好心的陌生的
女士。
35. A。作者說她相信（believe）這個世界是美麗
的，世界上有許多善良的人們。
閱讀理解
A
導(dǎo)語：本文是一篇應(yīng)用文，主要介紹了一些
可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用軟件。
36. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)介紹PhotoMath 這段中
but the software ... to cheat when doing their
math homework.可知，這款應(yīng)用的問題是使
家庭作業(yè)作弊更容易發(fā)生。
37. A。推理判斷題。根據(jù)介紹iHomework 這段
中iHomework can help you keep ... to types,
or based on deadlines.可知，有很多家庭作業(yè)
的人會選擇這個應(yīng)用。
38. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)介紹WolframAlpha 這
段的... it focuses on older students studying
high levels of math and doesn’t support photos.
可知，Wolfram Alpha 的特色是提供高等數(shù)
學(xué)的解答方式。
39. C。推理判斷題。根據(jù)介紹Homework Helper
這段的The app ... less time thinking about
challenging problems.可知，很多家長擔(dān)心這
款應(yīng)用會對學(xué)生的學(xué)習(xí)有害。
40. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章內(nèi)容可知，這四款
手機(jī)應(yīng)用都是針對學(xué)生開發(fā)的，可以幫助學(xué)
生完成家庭作業(yè)。
B
導(dǎo)語：本文是一篇記敘文，作者參加了Reel
亞洲電影節(jié)，她向我們講述了這個電影節(jié)的情
況。
41. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段It’s directed by
a Filipino-American director, and it’s about
Filipino / Filipino-American food.可知，Ulam:
Main Dish 是一部關(guān)于美食的電影。
42. D。推理判斷題。根據(jù)第二段的This was the
first time ... I could understand both the stories
and the culture.可推斷，作者可以理解這部電
影傳遞出的文化信息，可以和它產(chǎn)生共鳴。
43. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段This meant that
during the festival I could actually get to speak
to the filmmakers, actors, producers, etc.可知，
作者可以和電影制作人交流。
44. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段It ... allowing
these stories to be told to a diverse audience of
diverse views.可知，作者認(rèn)為這個電影節(jié)可
以把亞洲電影推向更多的人。
45. B。寫作意圖題。根據(jù)末段For anyone ... I
truly believe that Reel Asian is the place to be.
可知，作者是想鼓勵人們?nèi)ミ@個電影節(jié)。
C
導(dǎo)語：本文是一篇說明文，地下水是寶貴的
淡水資源，但是過度使用會影響到地下水的儲
存，因此需要確保人們不會過度使用地下水。
46. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的Even though ...
is held in all lakes and rivers.可知，地下水是
非常重要的淡水資源。
47. C。詞義猜測題。根據(jù)第三段的Groundwater
comes from... called recharge.可知，地表水自
然下滲變?yōu)榈叵滤^程很緩慢，科學(xué)家估
計地下水的存儲量增加需要上千年的時間。
故accrue 意為“增加”。
48. C。推理判斷題。根據(jù)第四段的They determined
that of Earth’s 37 biggest aquifers, 21 are now
dropping faster than they are being recharged.
可知，這個研究結(jié)果很令人擔(dān)憂。
49. A。推理判斷題。根據(jù)第五段的We build
computer models ... to waste every single drop
of groundwater.可推斷，建立這些模型是為
了充分利用地下水。
50. B。主旨大意題。根據(jù)最后兩段內(nèi)容可知，這
兩段主要講述了Arizona在采取一些措施減
少地下水的使用以及補(bǔ)充地下水，由此可知
Arizona 在保護(hù)地下水資源。
D
導(dǎo)語：本文是一篇議論文，作者認(rèn)為，因特
網(wǎng)使我們的生活和學(xué)習(xí)變得很方便，但其也有
一些不足之處。
51. B。推理判斷題。根據(jù)第二段舉的這幾個例
子可知，因特網(wǎng)讓我們的生活變得很方便。
52. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段As a teacher, I
have found the Internet is extremely useful in
preparing the teaching plans ... exchange information,
and share documents.可知，作為老師，作者喜
歡在網(wǎng)上搜集可以用于課堂教學(xué)的資料。
53. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段They don’t
seem to understand that ... incorrect facts from
sites.可知，作者提到她學(xué)生的文章是為了表
明網(wǎng)上有錯誤的信息。
54. B。推理判斷題。根據(jù)末段內(nèi)容可知，本段主
要是講使用因特網(wǎng)存在的一些隱患，故可推
出，我們使用因特網(wǎng)時存在風(fēng)險。
55. D。寫作意圖題。根據(jù)文章內(nèi)容可知，作者寫
本文主要是想告訴我們一些有關(guān)因特網(wǎng)的
優(yōu)點和缺點。
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
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