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說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這個(gè)難不難的問(wèn)題，每個(gè)人的感受是不一樣的，假如你對(duì)歷史感興趣，那么肯定不難，如果一點(diǎn)興趣沒(méi)有，那么肯定不簡(jiǎn)單。
如果從一般人的角度來(lái)看，高中歷史和初中歷史的區(qū)別就在于，高中歷史是按照專(zhuān)題式的教學(xué)方式來(lái)講解的，跳躍性可能比較大，而不是初中那種按照年代發(fā)展來(lái)編寫(xiě)的。專(zhuān)題史的好處在于知識(shí)的連貫性，可以直觀地看出歷史事件發(fā)展的脈絡(luò)，比如中國(guó)政治制度的發(fā)展，從三公九卿到三省六部等等，不斷發(fā)展的過(guò)程，世界史也是如此，可以清晰地看出當(dāng)時(shí)的中國(guó)與世界其他文明的關(guān)系。但是缺點(diǎn)在于把整個(gè)中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展順序有點(diǎn)割裂了，學(xué)生不容易把握歷史發(fā)展的延續(xù)性，對(duì)于整體性不好理解，所以顯得有點(diǎn)難度。
對(duì)于這種情況，可以總結(jié)中國(guó)歷史的發(fā)展順序，比如朝代和大事年表，對(duì)比世界史，可以有一個(gè)清晰的理解，便于把握事情發(fā)展的先后順序和原因，更清楚地理解歷史事件在整個(gè)歷史大環(huán)境中的表現(xiàn)。
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