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學(xué)生雙語報(bào)2019-2020學(xué)年高三RX版綜合版第31期測試題答案小編已經(jīng)整理好了，需要核對參考的伙伴練習(xí)完可以來看看
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第31期測試題參考答案
1-5 CABBA 6-10 CBACC
11-15 BAABA 16-20 BCBCA
21-25 BACDB 26-30 BCABC
31-35 ABDAC 36-40 FCAED
41-45 DACBB 46-50 BCADC
51-55 BADCB 56-60 DABCA
61-70 (One possible version)
61. interests 62. broaden
63. financially 64. a
65. getting 66. to
67. achievement 68. valuable
69. have realised 70. that
短文改錯(cuò)(One possible version)
One day, my mother called me and said she agreed to living with me. I happily took her to her
Live my
home and tried to make her live as happily and healthy as possible. However, our time together
healthily
doesn’t last long. She passed away after stay with me for less than five months. With a broken
didn’t staying
heart, I put away all her possession and there was a letter for me. I knew the reason at the last. My
possessions
mother wanted to spend her finally precious moments with me because ∧ her serious illness. She
final of
told me nothing about it so she didn’t want me to be sad.
as/ because
書面表達(dá) (One possible version)
Dear Chris,
I’m honored that you’re interested in traditional Chinese art and culture and desire to participate in our Art Festival. The performance art I recommend to you is our traditional martial art, Tai chi. It’s popular with both the young and the old. Doing Tai chi can make a person more flexible and healthy. In addition, it’s relatively easier to play compared to many other forms of traditional Chinese performance art. If you’d like it, I want to perform it together with you. We can watch relevant videos to learn how to do Tai chi and ask my PE teacher to give us some tips.
Looking forward to your reply!
Yours,
Li Hua
第31期測試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語：本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹了哈佛大學(xué)生在秋季和春季學(xué)期旅游的兩個(gè)活動。
21. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Highlights Tours中For groups of 6 or more, please reserve a scheduled group tour for the day and time of your choice可知，12人團(tuán)要提前預(yù)約。
22. A。推理判斷題。根據(jù)Highlights Tours中提到的活動Visit towering Native American totem (圖騰) poles and precious artifacts、See life-size casts of Maya monuments and exhibitions和The themes of the exhibition vary every two days以及Quick Stops中Topics change daily可知，兩個(gè)活動的主題都是豐富多變的。
23. C。推理判斷題。根據(jù)Quick Stops中but children between six and ten travelling with adults are free of charge可知，8歲的孩子可以和父母免費(fèi)游玩。
B
導(dǎo)語：本文是一篇說明文。電腦處于睡眠模式、休眠模式或者關(guān)閉模式時(shí)，哪種情況更省電呢？
24. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段It might take a few minutes to come out of hibernation可知這種模式對于電腦使用者而言可能會不那么方便。
25. B。推理判斷題。根據(jù)第三段內(nèi)容可知，對于舊型號的電腦來說，經(jīng)常關(guān)閉和重啟更費(fèi)電，更容易傷害電腦，而現(xiàn)在的電腦不存在這些問題。
26. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)末段it’s a good idea to fully shut it down at least once a week可知，作者認(rèn)為偶爾關(guān)閉電腦很重要。
27. C。主旨大意題。文章第一段點(diǎn)明了主題Which is better for saving energy，接下來從睡眠模式、休眠模式和關(guān)閉模式三個(gè)方面進(jìn)行了說明。
C
導(dǎo)語：本文是一篇說明文。主要講述了冰雹的形成和危害。
28. A。主旨大意題。根據(jù)begin forming，mixes with，are carried into，become和fall等詞可知，該段主要簡述了冰雹的形成過程。
29. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Pea to penny-sized hail，Tennis ball to baseball-sized hail和softball-sized hailstone可知，作者通過列舉冰雹的大小來告訴我們不同冰雹給萬物造成的危害。
30. C。詞義猜測題。后文However, deaths and injuries are more common in other parts of the world where people live in poorly constructed buildings with little protection與前面的情況進(jìn)行對比，可知scarce的意思和common相反，故選rare。
31. A。推理判斷題。根據(jù)第四段A young man died from head injuries after being struck by a softball-sized hailstone. Deaths and injuries are more common in other parts of the world可知，作者通過這件災(zāi)禍想告訴人們冰雹會給人類造成致命性的傷害。
D
導(dǎo)語：本文是一篇議論文。主要介紹了探索的重要性，以及家長、醫(yī)生和老師應(yīng)該采取哪些措施來增加孩子探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
32. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的three-quarters of UK children spend less time outside than prisoners... a fifth of children do not play outside on an average day可知，孩子們非常缺乏戶外時(shí)間。
33. D。推理判斷題。根據(jù)第四段的內(nèi)容可推知，父母過度限制了孩子們的戶外時(shí)間，但改變父母的觀念尚需一代又一代人的努力，所以這個(gè)過程很有挑戰(zhàn)性卻很值得。
34. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段的... for a mental or physical illness, young patients are being prescribed time with nature... some other activities instead.可知，戶外玩?？梢灾委熀芏嘈睦砗蜕砑膊。嵘藗兊慕】?。
35. C。篇章結(jié)構(gòu)題。第一段主要介紹了探索的重要性，第二、三段說明孩子們很缺乏探索的時(shí)間，第四、五、六段分別從家長、醫(yī)生和老師的角度介紹了應(yīng)該如何做，故可知答案。
七選五
導(dǎo)語：本文是一篇說明文。主要介紹了如何幫助他人擺脫消沉的心情。
36. F。此空設(shè)于段中，承接上文。與you’re probably worried about him之間存在遞進(jìn)關(guān)系。
37. C。此空設(shè)于段中，選項(xiàng)中的them指代空前的People with depression，并且與后面的you’re there to love them呼應(yīng)，故可知答案。
38. A。此空設(shè)于段首，是本段的主題句。下文圍繞著主題句展開敘述的。
39. E。此空設(shè)于段尾，與上文存在指代關(guān)系，it指代stay true to whom you are while still being empathetic to their emotions這種行為。
40. D。此空設(shè)于段中，與下文存在并列關(guān)系，說明邀請朋友外出的好處。
完形填空
導(dǎo)語：本文是一篇夾敘夾議文。作者通過一位老師主動背著一個(gè)殘疾孩子參與學(xué)校旅游的故事告訴我們：不能排斥與我們“不同”的人，是善良使生活更加美好。
41. D。根據(jù)however可知，本句與文章第一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，表示“沒有理由（reason）不讓殘疾的孩子與朋友和同學(xué)一起體驗(yàn)……”。there is no reason that...表示“沒有理由做某事”，no和后面的can’t構(gòu)成雙重否定表示肯定意義。
42. A。根據(jù)下文the class field trip was to Falls of the Ohio State Park可知此處表示“體驗(yàn)大自然的美好”，故填nature。
43. C。前一句說Ryan患有脊柱裂癥（不能正常行走），故此處表示她依靠輪椅四處走動，get around符合語境。
44. B。根據(jù)下文she intended to... to carry Ryan可知，這個(gè)景點(diǎn)，（即使坐輪椅）Ryan也去不了，故填accessible。sth is (not) accessible to sb表示“某人（不）能接觸到某物”。
45. B。根據(jù)前一句，Ryan不能去這個(gè)景點(diǎn)，所以媽媽和老師談?wù)摚╰alk）解決這個(gè)問題。
46. B。本句所表示的狀況與后一句所表示的狀況是同時(shí)發(fā)生的，故填when（當(dāng)……時(shí)候）。
47. C。當(dāng)前一句Ryan couldn’t take a field trip like this這種情況發(fā)生的時(shí)候，我就會安慰（comfort）她。
48. A。文章是以the class field trip為話題展開敘述的，故可知我會和她一起出去進(jìn)行我們自己的旅游（trip）。
49. D。根據(jù)specially-designed（專門設(shè)計(jì)的）可知，這一次Ryan的媽媽打算用（use）這種背包來背著Ryan外出。
50. C。根據(jù)上文intended可知，這是媽媽的一個(gè)計(jì)劃（plan），并且和老師正在談?wù)撍?span style="display:none">IZe答案圈
51. B。媽媽提出這個(gè)計(jì)劃與老師主動提出（offered to do sth）這一整天背著Ryan這件事同時(shí)發(fā)生，that’s when...中，when引導(dǎo)表語從句。
52. A。根據(jù)on the “Team Ryan” Facebook page可知，（在互聯(lián)網(wǎng)上）這件事很快就傳開（spread）了。
53. D。根據(jù)a dead weight（重負(fù)，累贅）和but可知，Mr Freeman毫不猶豫地幫助Ryan。
54. C。根據(jù)but Mr Freeman wasn’t hesitant to help Ryan可知，使作者很受感動（moved）。
55. B。根據(jù)Because of Mr Freeman’s selfless act可知，此處表示Ryan與她的同學(xué)一樣能夠享受（enjoy）快樂的一天。
56. D。此處who引導(dǎo)定語從句，根據(jù)doing what we can for those可知要表示那些需要幫助（in need）的人。
57. A。58. B。根據(jù)文章開始的is not accessible to people和老師幫助Ryan的事可知，此處表作為提醒物（reminder）告訴人們——我們不能拒絕（reject）那些和我們“不一樣的”人。
59. C。根據(jù)上文I would comfort her可知，（在像the class field trip這種集體活動中）人人都渴望（eagerly）經(jīng)歷同樣的事情。
60. A。老師幫助Ryan的善行，使作者在文章最后發(fā)出感慨——正是人們的善意行為（kindness）才使我們的生活真正美好。
語法填空
導(dǎo)語：本文是一篇夾敘夾議文。作者通過自己的旅行經(jīng)歷告訴我們：和重要的人一起經(jīng)歷的才是值得珍惜的。
61. interests。考查時(shí)態(tài)語態(tài)。動名詞作主語時(shí)，謂語動詞用單數(shù)，且travelling和interest構(gòu)成主謂關(guān)系，故填interests。
62. broaden?？疾閯釉~。所填詞與satisfy并列作謂語，broad的動詞形式是broaden，broaden one’s horizons意為“開闊眼界”。
63. financially?？疾楦痹~。此句成分齊全，故填financially修飾形容詞difficult。
64. a?？疾楣谠~。此處scholarship是第一次提到，表泛指，且scholarship是以輔音音素開始的單詞，故用不定冠詞a。
65. getting?？疾榉侵^語動詞。in the hope of doing sth是固定用法，意為“懷著做某事的希望”。
66. to?？疾榻樵~。本句主語是the regions，sth is unfamiliar to sb是固定搭配，意為“為某人所不熟悉”。
67. achievement?？疾槊~。介詞of后通常跟名詞，much/ a sense of achievement意為“成就感”。
68. valuable?？疾樾稳菰~。所填詞作定語，修飾名詞moments，故填value的形容詞形式valuable。
69. have realised。考查動詞的時(shí)態(tài)語態(tài)。句中有ever since時(shí)，從句謂語通常用一般過去時(shí)，主句謂語通常用現(xiàn)在完成時(shí)。
70. that?？疾槎ㄕZ從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，所填詞引導(dǎo)限制性定語從句，在定語從句中作主語，且先行詞是something，關(guān)系詞通常用that。
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
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