學(xué)生雙語報2019-2020學(xué)年高三W版天津?qū)０娴?3期測試題答案

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學(xué)生雙語報2019-2020學(xué)年高三W版天津?qū)０娴?3期測試題答案

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2019-2020學(xué)年學(xué)生雙語報高三W版天津?qū)０娴?3期測試題參考答案

第23 期測試題部分答案解析dj2答案圈

單項填空dj2答案圈

1. C?？疾榻浑H用語。上句“我不能參加你的生dj2答案圈

日派對了”，下句“你是我最好的朋友之一”，dj2答案圈

暗示空格處表示“為什么”，故選How come。dj2答案圈

So what 那又怎樣；Why not 為什么不呢，好dj2答案圈

的；What if如果……怎么樣。dj2答案圈

2. A。考查非謂語動詞。句子主語many youngdj2答案圈

people與inspire之間是動賓關(guān)系，且表示動作dj2答案圈

的完成，故用過去分詞。dj2答案圈

3. D?？疾榻樵~短語辨析。instead of代替，而不dj2答案圈

是；far from 遠(yuǎn)非；rather than 而不是；apartdj2答案圈

from除……之外。句意：除運動外，夏令營還dj2答案圈

讓孩子們接觸視覺藝術(shù)、創(chuàng)造性寫作和其他dj2答案圈

技能。dj2答案圈

4. B?？疾闀r態(tài)。根據(jù)句意，我剛從中國度假回dj2答案圈

來，待在中國是過去發(fā)生的事情，故用一般過dj2答案圈

去時。dj2答案圈

5. C?？疾槊~辨析。agreement 同意，協(xié)議；dj2答案圈

existence 存在；awareness 意識；compromisedj2答案圈

妥協(xié)，折中。句意：該獎項成立于2014 年，旨dj2答案圈

在提高人們與自然和諧相處的意識，并強調(diào)dj2答案圈

保護野生動植物的重要性。dj2答案圈

6. D?？疾閯釉~辨析。remind 提醒；enlarge擴大；dj2答案圈

deserve值得；preserve保護。句意：最近幾年，dj2答案圈

旨在保護長城的這個機構(gòu)組織了許多活動，dj2答案圈

包括傳播保護長城的環(huán)保理念。dj2答案圈

7. B?？疾榻浑H用語。上句說“孩子應(yīng)該被鼓勵dj2答案圈

在空閑時間多做運動”，下句“他們總是忙于dj2答案圈

作業(yè)”，可知空格處是贊成對方的觀點。It’sdj2答案圈

up to you 由你決定；I can’t agree more 我非常dj2答案圈

贊成；That’s all right 沒關(guān)系，不客氣；It’s mydj2答案圈

pleasure我非常樂意。dj2答案圈

8. C?？疾樾稳菰~辨析。previous 以前的，先前dj2答案圈

的；curious好奇的；precious 寶貴的，珍貴的；dj2答案圈

cautious謹(jǐn)慎的。句意：對Jackson 來說，沒有dj2答案圈

什么比自由更寶貴，因此自從他是個孩子他dj2答案圈

一直在追求它。dj2答案圈

9. D?？疾閯釉~短語辨析。leave out省略，刪掉；dj2答案圈

look through 瀏覽；pick out挑出，選出；go throughdj2答案圈

經(jīng)歷。句意：她努力度過那些艱難的日子，回到dj2答案圈

網(wǎng)球場，最終她的努力得到了回報。dj2答案圈

10. A?？疾榇~辨析。所填詞代替前面提到的dj2答案圈

復(fù)數(shù)名詞people，又有后置定語，故用those。dj2答案圈

11. A。考查名詞性從句。that引導(dǎo)同位語從句，dj2答案圈

進一步補充說明possibility的具體內(nèi)容。dj2答案圈

12. D。考查定語從句。關(guān)系詞修飾world，在定dj2答案圈

語從句中作地點狀語，故用where引導(dǎo)。dj2答案圈

13. B。考查狀語從句。provided that 假如，引導(dǎo)dj2答案圈

條件狀語從句；even though 雖然，引導(dǎo)讓步dj2答案圈

狀語從句；now that 既然，引導(dǎo)原因狀語從dj2答案圈

句；solongas只要，引導(dǎo)條件狀語從句。句意：dj2答案圈

雖然他們沒有為Tom 的禮物而感謝他，但dj2答案圈

Tom能從他們的眼睛和微笑中看到他們的dj2答案圈

感激之情。dj2答案圈

14. A。考查倒裝。in no way意為“絕不”，位于句dj2答案圈

首時，句子需用部分倒裝，再根據(jù)is 可知選dj2答案圈

shall I give up。句意：生活充滿了起起落落，dj2答案圈

但我決不放棄成為一名優(yōu)秀作家的夢想。dj2答案圈

15. C?？疾樘摂M語氣。recommend 意為“建議”，dj2答案圈

其后接that 從句時，從句用虛擬語氣，即謂dj2答案圈

語動詞用(should) do。dj2答案圈

完形填空dj2答案圈

導(dǎo)語：本文是一篇夾敘夾議文。新婚夫婦馬dj2答案圈

特和凱莉沒有像其他人那樣收新婚禮物，而是dj2答案圈

讓親友給學(xué)生買學(xué)習(xí)用品作為新婚賀禮。他們的dj2答案圈

善舉受到了眾人的贊許。dj2答案圈

16. C。根據(jù)文章第一句可以得知他們剛結(jié)婚，dj2答案圈

因此此處是慶祝他們開始新生活。dj2答案圈

17. B。根據(jù)后面的— school supplies for arounddj2答案圈

70 local children 可以得知他們兩人要的是dj2答案圈

“特別的結(jié)婚禮物”。dj2答案圈

18. A。從前面的We didn’t need much for ourdj2答案圈

wedding 可知他們不需要婚禮上太多的禮dj2答案圈

物，對于自己的確需要的，他們能夠自己想dj2答案圈

辦法“應(yīng)付”。dj2答案圈

19. D。根據(jù)后面的as I have taught for years可以dj2答案圈

得知她從教很多年，很顯然她是一位“老師”。dj2答案圈

20. B。從后面的他們?yōu)閷W(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，可dj2答案圈

以得知他們肯定是想了很多“善舉”去幫助dj2答案圈

學(xué)生。dj2答案圈

21. D。根據(jù)句意可知Kelli 把自己的想法告訴dj2答案圈

Matt后，他們很快就達成了一致意見。dj2答案圈

22. B。根據(jù)前面的and we quickly decided ondj2答案圈

that可以得知Matt也不喜歡收結(jié)婚“禮物”。dj2答案圈

23. D。根據(jù)婚禮可知他們想讓參加他們婚禮的dj2答案圈

“客人（guests）”幫助那些需要幫助的孩子。dj2答案圈

24. A。參加他們的婚禮，因此要用attended。dj2答案圈

25. C。那些參加婚禮的客人被要求考慮捐助一dj2答案圈

包學(xué)習(xí)用品，所以此處要用donating；和后dj2答案圈

面的were donated to 相呼應(yīng)。dj2答案圈

26. D。根據(jù)the student whomthey were going todj2答案圈

help, such as the size for the uniforms and thedj2答案圈

grade they were in 可知此處是客人們會拿到dj2答案圈

關(guān)于受捐贈人信息的詳細(xì)“描述”。dj2答案圈

27. D。根據(jù)前后意思可知整個過程都是Kellidj2答案圈

在負(fù)責(zé)。dj2答案圈

28. C。根據(jù)后文let alone some school suppliesdj2答案圈

可知，由于家庭條件不好，孩子們上學(xué)時什dj2答案圈

么都不帶就來了。dj2答案圈

29. A。根據(jù)本段可知，家長們供孩子上學(xué)已經(jīng)dj2答案圈

很艱難了，所以根本就沒錢準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。dj2答案圈

30. C。根據(jù)前后文意思可知，孩子們很渴望能dj2答案圈

去上學(xué)并且有一些學(xué)習(xí)用品。dj2答案圈

31. A。根據(jù)前后文意思可知此處表示孩子們很dj2答案圈

興奮地開始他們的學(xué)習(xí)。dj2答案圈

32. C。根據(jù)前后文意思可以得知老師會自己花dj2答案圈

錢給學(xué)生們買東西。dj2答案圈

33. B。老師們?yōu)楹⒆淤I東西只能幫助一部分同dj2答案圈

學(xué)。dj2答案圈

34. C。根據(jù)最后一句all the guests thought highlydj2答案圈

of them 可知他們這樣做是很“值得的”。dj2答案圈

35. D。根據(jù)前面內(nèi)容可知，Matt和Kelli的善舉dj2答案圈

是為了幫助孩子們，理所應(yīng)當(dāng)會受到大家的dj2答案圈

贊許。dj2答案圈

閱讀理解dj2答案圈

Adj2答案圈

導(dǎo)語：本文是一篇應(yīng)用文。主要介紹了五個dj2答案圈

博物館的相關(guān)情況。dj2答案圈

36. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Museum of Naturaldj2答案圈

History中的... it reopened to the public in 1994dj2答案圈

after decades of ignorance.可知，這一博物館dj2答案圈

曾經(jīng)不對公眾開放，游客不可進入。dj2答案圈

37. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Museum of Music 中dj2答案圈

的The museum provides two versions ... one fordj2答案圈

children and the other for adults.可知，是為了dj2答案圈

迎合兒童和成年游客的不同需求。dj2答案圈

38. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Fairground Art Museumdj2答案圈

中的Reservations must be made in advance ...dj2答案圈

English-language tours are offered in the summerdj2答案圈

months.可推知，去這一博物館的游客需要提dj2答案圈

前訂票，且要注意相應(yīng)語言的旅游時間。dj2答案圈

39. A。推理判斷題。根據(jù)Museum of Arts anddj2答案圈

Crafts 中的Early planes... with antique cars,dj2答案圈

early engines ... 可推知，這個博物館有很多dj2答案圈

舊的收藏物。dj2答案圈

40. B。文章出處題。根據(jù)文章對五大博物館的介dj2答案圈

紹以及第一段中的...when going on a trip.可dj2答案圈

推斷，這篇文章最有可能出自雜志的旅行專dj2答案圈

欄中。dj2答案圈

Bdj2答案圈

導(dǎo)語：本文是一篇夾敘夾議文。舊式打字機dj2答案圈

看似已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們的生活，但它獨特的感覺dj2答案圈

和聲音使一代又一代人為之著迷。dj2答案圈

41. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的后兩句話可dj2答案圈

知，舊式打印機被年輕人和老年人同時喜愛。dj2答案圈

42. C。推理判斷題。根據(jù)第三段對Pauldj2答案圈

Schweitzer 以及該公司的介紹可推知，這是dj2答案圈

一家家族企業(yè)，接受來自全國各地的業(yè)務(wù)，dj2答案圈

所以很受人歡迎。dj2答案圈

43. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的... The demanddj2答案圈

is so great that early this year, the family moveddj2答案圈

to a new office.可知，是為了滿足逐漸擴大的dj2答案圈

業(yè)務(wù)需求。dj2答案圈

44. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段的... that weredj2答案圈

used by famous writers, like Jack London, Ernestdj2答案圈

Hemingway and Maya Angelou...可知，這些dj2答案圈

打印機被一些名人使用過。dj2答案圈

45. A。推理判斷題。根據(jù)最后一段的最后一句dj2答案圈

可知，打字機的持久影響可以從智能手機和個dj2答案圈

人電腦的鍵盤外觀上看出。所以Lipton 提到dj2答案圈

這兩件東西是為了說明打字機的深遠(yuǎn)影響。dj2答案圈

Cdj2答案圈

導(dǎo)語：本文是一篇說明文。文章介紹了tastedj2答案圈

和flavor的區(qū)別及其生理原因。dj2答案圈

46. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段的Flavor is adj2答案圈

complex mix of sensory data. Taste, however,dj2答案圈

is just one of the senses that contribute to flavor.dj2答案圈

可知，flavor是由不同的taste 組成的。dj2答案圈

47. B。主旨大意題。綜合第二段的內(nèi)容可知，本dj2答案圈

段以苦味和甜味為例，主要介紹了我們的身dj2答案圈

體如何鑒定并區(qū)分不同的味道。dj2答案圈

48. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的Think aboutdj2答案圈

biting down on a just-picked peach... and letdj2答案圈

you tell the difference between it and a sweetdj2答案圈

blueberry等內(nèi)容可知，作者在本段列舉了大dj2答案圈

家熟知的新摘的桃的例子，向我們具體闡明dj2答案圈

了taste和flavor的區(qū)別。dj2答案圈

49. C。詞義猜測題。根據(jù)第三段的Together,dj2答案圈

they give you the complex sense of a sweetdj2答案圈

peach — and let you tell the difference ...可推dj2答案圈

知，這幾種結(jié)合在一起才形成了對桃子的評dj2答案圈

價，并區(qū)分桃子和其他食物。故mingle withdj2答案圈

意為“和……結(jié)合；混合……”。dj2答案圈

50. A。推理判斷題。根據(jù)最后一段的Taste ... adj2答案圈

poison avoider that we’re born with...Bitterdj2答案圈

warns that some food may be poisonous 可推dj2答案圈

知，我們天生就能避開一些有毒的食物，而dj2答案圈

苦味會警告我們一些食物可能有毒，所以我dj2答案圈

們天生就能避開一些苦味食物。dj2答案圈

Ddj2答案圈

導(dǎo)語：本文是一篇議論文。作者論述了教育dj2答案圈

孩子要從小培養(yǎng)他們的毅力，讓他們?yōu)榻窈蟮?span style="display:none">dj2答案圈

成功做好準(zhǔn)備。dj2答案圈

51. C。推理判斷題。第一段中，作者先提出dj2答案圈

“perseverance”的含義，然后以Milton 和Oprahdj2答案圈

為例來解釋。下文又多次舉例來論證核心觀dj2答案圈

點，故可知答案。dj2答案圈

52. B。細(xì)節(jié)理解題。由第二段的“in which thedj2答案圈

characters overcome difficulties... perseveresdj2答案圈

and succeeds. For a lesson about failure anddj2答案圈

quitting, Winners Never Quit! by Mia Hamm...”dj2答案圈

可知作者介紹的兩本書中人物的主要特征dj2答案圈

是他們有毅力，絕不放棄。dj2答案圈

53. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段try not to step indj2答案圈

immediately 和instead of solving the problemdj2答案圈

for him.可知，作者建議家長面對孩子遇到困dj2答案圈

難時應(yīng)該注意鍛煉他們的獨立性。dj2答案圈

54. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段the musician ordj2答案圈

the athlete is talented, but what you’re seeingdj2答案圈

and hearing is continuous practice before fruition.dj2答案圈

可知，雖然運動員和音樂家有天賦，但他們dj2答案圈

的成功和汗水是分不開的。dj2答案圈

55. D。寫作意圖題。根據(jù)第一段最后一句howdj2答案圈

should parents develop children’s perseverance?dj2答案圈

可知，作者寫這篇文章的目的就是建議家長dj2答案圈

們該如何從小培養(yǎng)孩子們的毅力。dj2答案圈