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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年SD版課標(biāo)版高三第17期測(cè)試題參考答案小編已經(jīng)收集整理好了，練習(xí)完就來(lái)核對(duì)一下吧！
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第17期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
第一節(jié)
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹了幾個(gè)適合孩子們參觀的博物館。
21. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段... makes learning about culture and science an enjoyable experience可知，孩子們?cè)贑hildren’s Museum of Manhattan可以愉快地了解科學(xué)和文化。
22. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段Galleries stress the lives of kids who grew up to become famous doctors, athletes and political figures...可知，在DiMenna Children’s History Museum里，孩子們可以了解到一些成功人士的童年。
23. B。推理判斷題。根據(jù)最后一段When it was founded in 1899, the BCM was the country’s first museum specifically designed for children.可推知，因?yàn)榻r(shí)是第一個(gè)兒童博物館，所以Brooklyn Children’s Museum存在的時(shí)間應(yīng)該最長(zhǎng)。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議文。文章介紹71歲英國(guó)退休女教師Pat Smith清潔海灘塑料垃圾的事跡。
24. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段The former teacher jumped ... called A Plastic Ocean可知，看了這部電影后，Pat立即行動(dòng)起來(lái)去收拾海灘邊的塑料垃圾。
25. D。推理判斷題。根據(jù)第四段的... “My daughter-in-law said last week that she had organized a litter-picking activity...可知，這位奶奶的行動(dòng)在孩子們中間很有影響力。
26. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段的 ... to show support for Pat’s action. She also explained her intention of cooperation to Pat.可知答案。
27. A。主旨大意題。全文主要介紹71歲退休女教師Pat對(duì)海灘塑料垃圾進(jìn)行清理的故事，故可知答案。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。文章介紹了一種可以幫助提高記憶力的新字體Sans Forgetica。
28. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的... it does make the reader take a second glance — exactly what it was designed to do.可知，這種新的字體迫使人們重復(fù)看內(nèi)容，從而提升記憶。
29. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的But before you start changing all your notes to the memory-
improving font, the researchers do warn ...可知，這種字體不應(yīng)該被廣泛使用在各種文本中，因?yàn)槭褂锰啻竽X會(huì)適應(yīng)它，從而達(dá)不到提升記憶的功效。
30. C。詞義猜測(cè)題。結(jié)合劃線(xiàn)詞上下文可知，Sans Forgetica這種特殊字體一旦被頻繁使用，大腦便會(huì)習(xí)慣于這種字體，那Sans Forgetica就會(huì)變成像Arial or Times New Roman這類(lèi)的常用字體，失去了提高記憶的作用。
31. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段The researchers now hope to get more feedback from the public ... We’re looking forward to seeing what people do with it.”可知答案。
D
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。在南非，保護(hù)環(huán)境和文化是一年一度布什芭蕾舞表演的中心內(nèi)容。每年，來(lái)自南非和世界各地的芭蕾舞者為年輕的犀牛表演芭蕾舞。
32. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段的The dancers in the Ballet in the Bush performance show their skill and educate the public about rhino poaching.可知答案。
33. C。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)第二段的I was scared at first, frightened of these giant animals and their absolute power.可知，此人表演芭蕾舞時(shí)，一開(kāi)始感到很害怕。
34. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段的... the more people hear this message and hear the difficulty of the rhino, the better可知，Arrie認(rèn)為更多的人應(yīng)該了解犀牛的艱難處境。
35. D。推理判斷題。根據(jù)最后一段的Officials welcome all efforts to help save the rhino population可推測(cè)，官方人員支持任何保護(hù)犀牛的行為，所以也會(huì)支持為犀牛跳舞的這一行為。
第二節(jié)
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。文章介紹的是學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器的好處。
36. C。該項(xiàng)設(shè)于段中，與前一句內(nèi)容存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，說(shuō)明學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器是一種任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚的事情。
37. E。該項(xiàng)設(shè)于段中，與后一句內(nèi)容存在遞進(jìn)關(guān)系，說(shuō)明學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器不會(huì)一蹴而就，而是每天練習(xí)日積月累的過(guò)程。
38. D。該項(xiàng)設(shè)于段中，與前一句內(nèi)容存在指代關(guān)系。this指代前一句提到的The process of learning how to play an instrument can be both time-consuming and tiring.這一事實(shí)。
39. A。該項(xiàng)設(shè)于段首，是一個(gè)主題句。本段主要講學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器會(huì)給你帶來(lái)樂(lè)趣。
40. G。該項(xiàng)設(shè)于段尾，與前一句內(nèi)容存在解釋關(guān)系，說(shuō)明譜寫(xiě)自己的音樂(lè)可以把你的悲傷或愉快的情緒變?yōu)橐环N藝術(shù)作品。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議文。作者小時(shí)候癡迷于牙仙子的故事。他認(rèn)為把掉的牙齒放在枕頭下，會(huì)換到一袋零花錢(qián)。但是結(jié)果令他失望了。他爸媽見(jiàn)他難過(guò)，想出一個(gè)辦法讓他遂了心愿。
41. C。根據(jù)下文內(nèi)容可知，作者對(duì)牙仙子的神話(huà)故事深信不疑。
42. D。作者開(kāi)始換牙了，所以應(yīng)該是lose a tooth，掉了一顆牙齒。
43. A。根據(jù)下文的my tooth was still under my pillow ...可知，作者因?yàn)檠老勺記](méi)有拿走牙齒感到失望。
44. C。根據(jù)下文as I was left out of something all my friends talked about.可知，作者被排除在他的朋友談?wù)摰氖虑橹?，所以感到不開(kāi)心。
45. D。作者的父母并沒(méi)有當(dāng)天晚上再做那件事情，相反他們決定做點(diǎn)有創(chuàng)意的事情。
46. B。因?yàn)樽髡吖烙?jì)來(lái)人是他爸媽的朋友，所以他稱(chēng)之為客人。
47. C。根據(jù)上下文可知，作者的爸媽叫作者上樓去，他們要單獨(dú)一起玩一會(huì)兒。
48. A。有客人來(lái)通常這是慣例，所以作者并沒(méi)有想太多。上下句之間是因果關(guān)系，故用so。
49. D。過(guò)了一會(huì)兒作者又被叫下去了，所以他的父母跟他解釋了剛才發(fā)生的事情。
50. C。根據(jù)who felt sorry for skipping our house可知，作者父母說(shuō)牙仙子錯(cuò)誤地漏掉了他們家，所以感到很抱歉。
51. B。由上下文可知，牙仙子很忙，她還有許多家要拜訪(fǎng)，所以已經(jīng)離開(kāi)了。
52. A。牙仙子用一個(gè)小袋子從作者的媽媽那兒交換了作者的牙齒。
53. D。根據(jù)第一段的no change had been left behind可推知，牙仙子會(huì)拿走牙齒，并用硬幣零錢(qián)交換，故此處選coins。
54. C。由上下文可知，作者說(shuō)他的父母是走運(yùn)的，因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)沒(méi)有懷疑牙仙子會(huì)敲門(mén)，讓他們看見(jiàn)她。
55. B。作者說(shuō)他的父母對(duì)后來(lái)他讀一年級(jí)時(shí)所發(fā)生的事情不知道。
56. A。那時(shí)每個(gè)星期五的下午他都有一次拼寫(xiě)測(cè)試。
57. B。作者說(shuō)如果孩子們拼寫(xiě)測(cè)試考得好，他們就會(huì)被獎(jiǎng)賞一袋糖果。
58. D。結(jié)合上下文對(duì)禮物袋子的描述可知，作者百分百相信老師兼職做了牙仙子，用寫(xiě)著名字的紙袋子分發(fā)禮物。
59. B。見(jiàn)上題解析。
60. A。雖然一開(kāi)始作者并不喜歡自己的老師，但一想到她兼職做牙仙子的事，她在自己心目中的地位就上升了好幾等。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文。作者通過(guò)Riding for the Disabled Association組織幫助殘疾孩子尋找生活的樂(lè)趣并呼吁更多人參與其中。
61. discovered?？疾閯?dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)后面的時(shí)間狀語(yǔ)many years ago可知，這一動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，故用一般過(guò)去時(shí)。
62. accompanying?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。作介詞of的賓語(yǔ)，故用accompanying。
63. as?？疾榻樵~。此處意為“作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員”，所以用介詞as，意為“作為”。
64. happiness?？疾槊~。根據(jù)前面的形容詞great可知，此處用happy的名詞形式作賓語(yǔ)。
65. than?？疾檫B詞。根據(jù)前面的more可知，此處表比較，故用連詞than。
66. absolutely。考查副詞。修飾動(dòng)詞know，故用absolute的副詞形式，意為“絕對(duì)地；完全地”。
67. memorable。考查形容詞。修飾名詞moment作定語(yǔ)，所以用形容詞memorable，意為“難忘的；值得回憶的”。
68. to give。考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞?！昂芏嗳苏J(rèn)為他們沒(méi)有能給予的東西”，have something to do，意為“有什么東西要……”。
69. the。考查冠詞。根據(jù)后面的most提示可知填the，表示最多。get the most out of sth意為“從……中獲取最多”。
70. be appreciated?？疾閯?dòng)詞的語(yǔ)態(tài)。句子的主語(yǔ)是it，指的是前面的effort，和appreciate是被動(dòng)關(guān)系，所以應(yīng)該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
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