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那么如何提高學生的學習積極性呢？學習積極性是一種內(nèi)心趨動，提高學生學習的積極性就必須刺激學生的內(nèi)心驅動力。有兩個方法：一是讓學生自己設定學習的目標，二是激發(fā)學生學習的興趣。先談如何確定學習的目標。要想讓學生自己設定學習目標，必須把大目標分解成若干個小目標。小目標容易達到，因而可以把實現(xiàn)目標的快感轉化為學習的興趣。如果只有大目標，學生會形成壓迫感，因擔心實現(xiàn)不了而想放棄。劃分小目標時要從知識網(wǎng)絡的內(nèi)部結構，遵循由易到難的順序。
再說如何激發(fā)學生的學習興趣。首先應說服學生熱愛所學學科，根據(jù)學生對這門學科現(xiàn)在的感受與認同度，找到突破口，然后制定一個策略，選擇先感性再理性的順序，激發(fā)其興趣。比如理化這兩門學科，老師最好先選定在生活中應用到理化知識的例子，用小實驗加以再現(xiàn)，這些生動形象化的理化現(xiàn)象極易使學生產(chǎn)生興趣。其次，要想辦法讓學生認同和喜歡某學科的代課教師。有一些學生因為不喜歡某個老師，因而失去學習該老師所教學科。所以要改變學生對這個老師的態(tài)度才是激發(fā)其學習該學科興趣的突破口。第三，采用少批評多表揚的方法。因為學生對某科失去學習興趣往往是因為對攻克學習困難有畏難情緒。所以該生稍有進步，就應及時加以肯定。同時要注意鞏固因小有進步而產(chǎn)生的自豪感。
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