安徽皖東名校聯(lián)盟2019年高三上學期第二次聯(lián)考生物試題及答案解析

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安徽皖東名校聯(lián)盟2019年高三上學期第二次聯(lián)考生物試題及答案解析

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第二次聯(lián)考生物參考答案

一、選擇題（共25題，每題2分，共50分）BAZ答案圈

1.【答案】D【解析】腮腺炎病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,RNA徹底水解產(chǎn)物為磷酸、核糖、A、U、G、C；腮腺炎病毒侵染人體時，增殖過程由宿主細胞提供原料，模板由自身提供；真核生物與原核生物的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核；病毒無細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，培養(yǎng)病毒需要用活細胞進行培養(yǎng)，因此病毒的生命活動離不開活細胞。BAZ答案圈

2.【答案】B【解析】真核生物與原核生物細胞內(nèi)具有DNA和RNA兩種核酸，以DNA為遺傳物質(zhì)；滲透作用發(fā)生的條件具有半透膜和膜內(nèi)外具有濃度差，原核生物雖無液泡，但仍能通過滲透作用吸收水分；原核生物并不都是異養(yǎng)型生物，如硝化細菌、藍藻等屬于自養(yǎng)型生物，原核生物雖無線粒體，但細胞內(nèi)含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，因此仍可進行有氧呼吸；真核生物與原核生物都能發(fā)生基因突變，而只有真核生物有性生殖核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律。BAZ答案圈

3.【答案】A【解析】蛋白質(zhì)經(jīng)過高溫處理后，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，肽鍵并未斷裂，因此仍可以與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)；染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，核糖體的主要成分是rRNA和蛋白質(zhì)，且蛋白質(zhì)不一定都含S元素；蛋白質(zhì)都是通過氨基酸脫水縮合的方式形成的；蛋白質(zhì)的功能與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。BAZ答案圈

4.【答案】B【解析】人的不同生長發(fā)育階段、不同的器官的含水量有所不同；鎂是合成葉綠素的元素，鎂是大量元素，缺鎂會影響色素吸收光能，因此影響氧氣產(chǎn)生；干燥種子細胞中自由水與結(jié)合水的比例低，新陳代謝緩慢，有利于種子儲存；無機鹽可組成細胞的組成成分，不能為細胞提供能量。BAZ答案圈

5.【答案】A【解析】RNA病毒不含有DNA；DNA和RNA在物質(zhì)組成上五碳糖不同，前者含有脫氧核糖，后者含有核糖，含氮堿基也有所不同，DNA含有堿基T，RNA含有堿基U，但不是都不同；DNA和RNA可分別被甲基綠和吡羅紅染色；DNA與蛋白質(zhì)形成的復(fù)合物不一定是染色體或染色質(zhì)，如DNA復(fù)制過程中DNA聚合酶與DNA結(jié)合。BAZ答案圈

6.【答案】B【解析】蛋白質(zhì)中一定含有氮原子的部位包括肽鍵和肽鏈一端游離的氨基，因此某蛋白質(zhì)由a條肽鏈、b個氨基酸組成，該蛋白質(zhì)至少有氮原子的個數(shù)為b；蛋白質(zhì)分子有幾條肽鏈，就有幾個C端和N端，因此至少含有n個氨基和n個羧基；多肽中的氧原子數(shù)等于氨基酸數(shù)+肽鏈數(shù)+R基中的氧原子數(shù)；環(huán)狀肽中可能不含硫元素，也可不含游離的氨基和游離的羧基。BAZ答案圈

7.【答案】D【解析】線粒體含有DNA和RNA，因此同時含有脫氧核糖與核糖，ATP、RNA只含有核糖；纖維素、淀粉、麥芽糖徹底水解的產(chǎn)物均為葡萄糖；含有C、H、O的化合物不都是糖類，還可是脂肪、固醇、碳酸等；細胞間進行信息交流需要糖蛋白，細胞代謝過程需要酶催化，少數(shù)RNA也可起催化作用，RNA含有核糖。BAZ答案圈

8.【答案】D【解析】人體骨骼肌細胞只能通過有氧呼吸產(chǎn)生C02，其場所為線粒體基質(zhì)；含有核酸的細胞器為核糖體、線粒體、葉綠體，均含有蛋白質(zhì)，但核糖體無膜結(jié)構(gòu)，因此不含磷脂；水解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由核糖體合成，溶酶體存儲水解酶。BAZ答案圈

9.【答案】C【解析】組成膜磷脂分子都可以運動、組成膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動，因此生物膜具有流動性與其物質(zhì)組成密切相關(guān)；不同的生物膜中蛋白質(zhì)種類與數(shù)量有所不同；囊泡膜可來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，也能來自細胞膜如胞吞過程；類囊體膜含有酶與色素，線粒體內(nèi)膜含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。BAZ答案圈

10.【答案】C【解析】人體成熟的紅細胞無細胞核；細胞核內(nèi)所需的能量由細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體提供；核膜在有絲分裂過程前期消失，末期重現(xiàn)；細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心，細胞核內(nèi)能進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，因此能發(fā)生堿基互補配對。BAZ答案圈

11.【答案】D【解析】低倍鏡下即可觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程；CO2遇溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，因此不能通過溴麝香草酚藍水溶液是否變黃色來判斷酵母菌的呼吸方式；用生理鹽水配置的健那綠溶液；93號汽油在實驗中可以用做層析液來分離綠葉中色素。BAZ答案圈

12.【答案】B【解析】蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層均具有一定的流動性，這是決定生物膜結(jié)構(gòu)特性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；突觸后膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是化學信號→電信號；葡萄糖進入小腸上皮細胞的運輸方式為主動運輸，a可表示主動運輸過程；圖中b的運輸方式為自由擴散，而胰島素是作為信息分子作用于胰島素受體，且在發(fā)揮作用后立即失活，并不進入細胞內(nèi)部。[H]在酶的作用下與氧氣結(jié)合生成水，同時形成大量ATP，該過程發(fā)生的場所為線粒體內(nèi)膜，而不是肝細胞膜。BAZ答案圈

13.【答案】B【解析】實驗前與實驗后蘿卜條長度比值＜1，細胞吸水，實驗前與實驗后蘿卜條長度比值＞1，細胞失水，實驗前與實驗后蘿卜條長度比值＝1，細胞液與蔗糖濃度相等。因此，根據(jù)該分析可知，甲組細胞吸水量更多，因此甲組蔗糖溶液濃度應(yīng)該最??；蘿卜條在丁溶液中實驗前與實驗后蘿卜條長度比值最大，說明其細胞失水越多，細胞吸水能力越強，細胞液濃度最高，但將其置于清水中，也可能因時間過長，其失水過多而死亡，不能恢復(fù)原長度；導(dǎo)致質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性。BAZ答案圈

14.【答案】B【解析】由光照強度為L3可知，積累的有機物與細胞含水量成負相關(guān)；由于不知該農(nóng)作物的呼吸強度，因此不能確定光照強度為L2時細胞W2的光合作用最強；由實驗結(jié)果可知，在L2、W2條件下該農(nóng)作物的干重最多，因此該條件最適合進行栽培。BAZ答案圈

15.【答案】D【解析】并非所有的活細胞都能產(chǎn)生酶如哺乳動物成熟的紅細胞，酶既能在細胞外發(fā)揮作用，也能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用；并非細胞內(nèi)的生理過程均需要酶參與如物質(zhì)的被動運輸過程，酶發(fā)揮作用后并不失活；低溫不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，而高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，其速率下降的原因不同；絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶的本質(zhì)是RNA，RNA類的酶合成過程不需要核糖體。BAZ答案圈

16.【答案】B【解析】ATP含有2個高能磷酸鍵，ATP斷開2個高能磷酸鍵和1個普通磷酸鍵后的產(chǎn)物為腺苷；能產(chǎn)生ATP的細胞不一定含有線粒體如原核生物細胞；核酸、ATP含有的元素組成為C、H、O、N、P，脂質(zhì)包括磷脂、脂肪、固醇，脂肪和固醇的元素組成為C、H、O；主動運輸過程消耗ATP，但ATP與ADP含量處于動態(tài)平衡關(guān)系，因此ADP含量不會明顯增加。BAZ答案圈

17.【答案】A【解析】本實驗的自變量是Hg2＋濃度以及洋蔥根尖的不同部位細胞；與A1組、B1組為對照組相比，A2組、A3組、B2組、B3組細胞吸收K＋的量減少，說明Hg2＋通過抑制ATP水解影響K＋的吸收；A1組和B1組對K＋的吸收量不同與膜上載體的數(shù)量有關(guān)。BAZ答案圈

18.【答案】B【解析】由圖可知，隨著底物濃度升高，曲線②與曲線①的差異逐漸減小最后重合，說明底物濃度升高可減小或去除抑制劑Ⅰ的作用；當?shù)孜餄舛却笥赟2時，曲線①的限制主要因素為酶的濃度；由題干可知，該實驗是在最適溫度下進行，因此適當提高溫度，酶的活性會降低，曲線③的最大酶促反應(yīng)速率會降低；與曲線①相比較，曲線②、③酶促反應(yīng)的速率大大降低，其原理是在抑制劑的作用下，酶的活性（催化效率）降低，其降低反應(yīng)活化能的能力下降；曲線②、③酶促反應(yīng)速率不同，所需的活化能不相同。BAZ答案圈

19.【答案】C【解析】向酵母菌培養(yǎng)液中通入某濃度的02，測定產(chǎn)生的CO2與酒精的比值為3:1，可確定有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為2單位，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為1單位，因此有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為 2:3。BAZ答案圈

20.【答案】A【解析】人體劇烈運動時，同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸過程不產(chǎn)生CO2也不消耗的O2，而有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量與消耗的O2量相等；有氧呼吸每個階段都產(chǎn)生ATP，而無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP；有氧呼吸產(chǎn)生的[H]的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合生成水，無氧呼吸產(chǎn)生的[H]的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于還原丙酮酸；無氧呼吸是不徹底的氧化分解過程，產(chǎn)生的能量大多數(shù)未釋放出來，儲存在乳酸或酒精中，一部分以熱能散失，一部分儲存在ATP中。BAZ答案圈

21.【答案】C【解析】光合作用產(chǎn)生的[H]為NADPH，呼吸作用產(chǎn)的[H]為NADH，二者并不是同種物質(zhì)；①過程為有氧呼吸第三階段其反應(yīng)場所是線粒體內(nèi)膜，該過程中[H]來自于線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)；若細胞中②過程發(fā)產(chǎn)生的氧氣，而③過程不發(fā)生，不能向外運輸，說明此時該細胞光合作用強度小于或等于呼吸作用強度。BAZ答案圈

22.【答案】C【解析】由圖甲可知，光照強度為5時，光合作用大于呼吸作用，綠藻光合作用需要的CO2來自線粒體和外界；由圖甲可知，若將綠藻置于光照為1的條件下綠藻的凈光合速率為負值，因此即使光照24小時綠藻也不能生長；光照強度由7變成5，光照強度降低，則短時間綠藻細胞內(nèi)產(chǎn)生的ATP減少、C3含量增加；圖乙實驗過程中4～6 h、8~10 h時，光合作用強度均等于呼吸作用強度，而4～6 h的CO2濃度大于8~10 h時，因此4～6 h平均光照強度小于8~10 h平均光照強度。BAZ答案圈

23.【答案】A【解析】色素吸收光能過程不需要酶參與；紅細胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴散，該過程需要載體蛋白；CO2固定過程、線粒體利用O2需要酶參與。BAZ答案圈

24.【答案】D【解析】由圖分析可知，光照強度為a時，小麥葉肉細胞只進行呼吸作用；光照強度為b時，小麥葉肉細胞呼吸作用強度大于光合作用強度，小麥葉肉細胞呼吸作用消耗O2的來自葉綠體和外界環(huán)境；光照強度為c時，小麥葉肉細胞呼吸作用等于光合作用強度，凈光合速率為0，小麥植株不能生長；由題干可知，該實驗是在最適溫度下進行，因此適當提高溫度，呼吸速率降低；光照強度為d時，O2產(chǎn)生量為8個單位，需要消耗8個單位的CO2，而細胞呼吸能提供6個單位的CO2，因此單位時間內(nèi)葉肉細胞需從外界吸收2個單位的CO2。BAZ答案圈

25.【答案】D【解析】吸能反應(yīng)伴隨ATP的水解，放能反應(yīng)伴隨著ATP的合成；自養(yǎng)型生物合成有機物所需的能量來自光能或化學能；淀粉水解成葡萄糖的過程不合成ATP。BAZ答案圈

二、非選擇題（共5題，共50分）BAZ答案圈

26.【答案】（除特殊標注外，每空均1分，共10分）BAZ答案圈

（1）氨基酸脫氧核糖核苷酸雙縮脲試劑、甲基綠（二苯胺）BAZ答案圈

（2）液泡還原性糖鑒定使用的試劑是斐林試劑，斐林試劑使用時將NaOH溶液與CuSO4溶液混合后再加入待測樣液中；鑒定蛋白質(zhì)使用的試劑是雙縮脲試劑，雙縮脲試劑使用時先加NaOH溶液，再加入CuSO4溶液；斐林試劑使用時需進行水浴加熱，雙縮脲試劑使用時則不需水浴加熱（意思對即可，2分）纖維素等BAZ答案圈

（3）蛋白質(zhì)RNA（rRNA）核仁【解析】真核生物細胞遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，因此物質(zhì)乙為蛋白質(zhì)，物質(zhì)丙為DNA，單體1為氨基酸，單體2為脫氧核糖核酸。若結(jié)構(gòu)丁為細胞器，則丁為核糖體，核糖體的主要成分是rRNA和蛋白質(zhì)。BAZ答案圈

27.【答案】（除特殊標注外，每空均1分，共10分）BAZ答案圈

（1）1、4    差速離心    ABAZ答案圈

（2）A、C（2分）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體（2分）會BAZ答案圈

（3）線粒體、液泡（2分）BAZ答案圈

【解析】若圖2表示動物細胞的部分細胞器，則A為線粒體，B為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體，C為核糖體。分泌蛋白形成過程中，囊泡的膜來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。BAZ答案圈

28.【答案】（除標注外，每空2分，共10分）BAZ答案圈

（1）試管3與試管6（答全才給分）BAZ答案圈

（2）不相同（1分）步驟三中的“一段時間”是為了讓抑制劑發(fā)揮作用，而步驟四中的“一段時間”是為了讓細胞有足夠時間利用葡萄糖BAZ答案圈

（3）對結(jié)果有影響（1分）若顛倒則在加入抑制劑之前，細胞就已經(jīng)開始利用葡萄糖，會使實驗結(jié)果不準確BAZ答案圈

（4）主動運輸（主動運輸與協(xié)助擴散）、協(xié)助擴散BAZ答案圈

【解析】步驟三中的“一段時間后”指的是完成步驟二后，需要等待一段時間，這個時間內(nèi)是為了讓添加進兩種細胞中的葡萄糖載體抑制劑與呼吸抑制劑有充分的作用時間；步驟四中的“一段時間后”指的是緊接步驟三加入葡萄糖后，讓細胞有充分的時間攝取葡萄糖。如果將步驟二與步驟三顛倒，則在加入抑制劑之前，細胞就已經(jīng)開始利用葡萄糖，會使實驗結(jié)果不準確。由試管1、2、3的葡萄糖濃度分析，呼吸抑制劑抑制肌細胞吸收葡萄糖，則該過程需要能量，葡萄糖載體抑制劑也影響葡萄糖的吸收，說明肌肉細胞運輸葡萄糖的方式為協(xié)助擴散與主動運輸。BAZ答案圈

29.【答案】（除特殊標注外，每空均2分，共10分BAZ答案圈

（1）不能（1分）煮熟后會導(dǎo)致H202酶失活，影響實驗結(jié)果BAZ答案圈

（2）甲、乙觀察比較試管甲、乙、丙試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量的多少（或快慢）BAZ答案圈

（3）不能（1分）加熱會導(dǎo)致H2O2受熱分解，影響實驗結(jié)果【解析】本實驗欲探究H2O2酶的活性是否受pH影響，可通過觀察比較試管甲、乙、丙試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量的多少（或快慢）進行判斷。若甲、乙、丙三支試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)量基本相同，則說明H202酶的活性不受pH影響，若甲、乙試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)量與丙不同，則說明H202酶的活性受pH影響。BAZ答案圈

30.【答案】（除特殊標注外，每空均1分，共10分）BAZ答案圈

（1）ADP、Pi及NADP+（只答ADP、Pi也給分） b與f（2分）線粒體內(nèi)膜、葉綠體基質(zhì)（2分）BAZ答案圈

（2）光合作用25℃BAZ答案圈

（3）不能溫度在45℃左右時，植物凈光合速率小于0，無有機物的積累，因此該植物不能生長（2分）BAZ答案圈

【解析】BAZ答案圈

（1）圖1中，A為光反應(yīng)階段，B為暗反應(yīng)階段，C為有氧呼吸第二、三階段，D為有氧呼吸第一階段；圖1中，a～f依次表示光合作用產(chǎn)生的[H]（NADPH）、H2O、O2、呼吸作用產(chǎn)生的[H]（NADH）、CO2、H2O，故表示相同的物質(zhì)是b與f；白天時，水稻葉肉細胞既進行光合作用也進行細胞呼吸，因此消耗[H]的場所為線粒體內(nèi)膜、葉綠體基質(zhì)。BAZ答案圈

（2）由圖2可知，在0～25℃范圍內(nèi)，與呼吸速率變化曲線相比，光合速率變化曲線升高得更快，超過25℃，光合速率變化曲線開始下降，呼吸速率變化曲線仍在上升，說明溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大，光合作用有關(guān)的酶對溫度較為敏感；凈光合速率達到最大值對應(yīng)的溫度（即最適溫度），約為25℃。BAZ答案圈

（3）由圖2可知，溫度在45℃左右時，水稻葉肉細胞的凈光合速率為0。因此，若將該水稻植株長期置于45℃左右，水稻植株的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)多于光合作用消耗的二氧化碳，說明呼吸作用消耗的有機物多于光合作用產(chǎn)生的有機物，該水稻植株不能正常生長。BAZ答案圈