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吉林省榆樹(shù)一中高三上學(xué)期二模考試語(yǔ)文的答案小編已經(jīng)收集整理好了，在做完了之后可以來(lái)答案圈核對(duì)一下，看看自己的答案是否正確！
1.D A.“野馬馴化為家馬后才為中原農(nóng)耕區(qū)耕地所用”錯(cuò)，原文只是說(shuō)“漸次傳入中原農(nóng)耕區(qū)”并未說(shuō)用于耕地。B.“ 即刻取代了蒙古馬”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)選文第4段，可知并沒(méi)有取代。C.“大量進(jìn)人中原”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)。D.該項(xiàng)是對(duì)第5段“由于看慣矮小蒙古馬的蒙元貴族非常珍視‘西馬’，有些回回商人投其所好，遠(yuǎn)赴西亞購(gòu)取，花費(fèi)巨大。元仁宗即位之初，監(jiān)察御使哈散沙因此奏請(qǐng)禁止，得到仁宗的批準(zhǔn)”的提煉整合，與文本相符。
2.D “接著逐層分析”錯(cuò)誤，原文只是闡述事實(shí)，并未逐層分析馬匹的重要作用。
3.A A.“馬匹只是作為駝畜而沒(méi)有用于騎乘”推斷錯(cuò)誤，原文“趙武靈王向匈奴學(xué)習(xí)'胡服騎射'之后，更多地用于騎乘”并不代表之前沒(méi)有用于騎乘。B.該項(xiàng)是對(duì)第3段“漢武帝為求‘天馬’，數(shù)次向大宛遣使，而大宛不僅不答應(yīng)，且殺害漢使，引起漢將李廣利兩次率軍征討，最終如愿獲得上等良馬數(shù)十匹”的整合判斷，與文意相符。C.該項(xiàng)是對(duì)第5段“察合臺(tái)兀魯思汗怯別每年都數(shù)次遣使進(jìn)獻(xiàn)西馬等方物，元亦給以年例或回賜”的推理轉(zhuǎn)述，與文本內(nèi)容相符。D.該項(xiàng)是對(duì)文章第1段“歐亞大陸草原的游牧民族首先將野馬馴化為家馬，家馬漸次傳入中原農(nóng)耕區(qū)。晚商以后文化遺址中出土的馬的遺骸越來(lái)越多，如河南安陽(yáng)殷墟與山東臨淄春秋時(shí)期大型馬葬遺址”的提煉概括，與文本相符。
4. 從原文“老廠長(zhǎng)看小伙子長(zhǎng)得帥、人品好，又是大學(xué)畢業(yè)，沒(méi)兩年就調(diào)他到廠辦當(dāng)主任”看，張三仕途順利，也有他自身素質(zhì)的原因，大學(xué)畢業(yè)、人品好；同時(shí)，他在東風(fēng)汽配廠先是得到老廠長(zhǎng)的賞識(shí)，后來(lái)才被周書(shū)記挖走。
5. 答案 （1）"車"是貫穿小說(shuō)情節(jié)的線索：使小說(shuō)結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中簡(jiǎn)潔。（2）以“車”為中心能表現(xiàn)人物形象：突出張三“爰車”，李四為達(dá)目的行賄“送車”（3）揭示主題：原本清廉的干部因?yàn)椤鞍V迷車”而受賄，最終落得獲刑的結(jié)局。
6. （1） 情節(jié)前后照應(yīng)。緊扣“車”來(lái)寫(xiě)，囚車也是車的一種，照應(yīng)前文。（2）深化主題：他癡迷車，卻不料正因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好而被帶上囚車。（3）給讀者留下想象回味的空間，提及名車之外的囚車，意味深長(zhǎng)，耐人尋味。
7. C 由原文油耗負(fù)積分可用“油耗正積分或新能源汽車正積分抵償”可以推知C項(xiàng)錯(cuò)誤。
8. B 根據(jù)材料二可知，免征車輛購(gòu)置稅作用于消費(fèi)環(huán)節(jié)，并非直接作用于車企。
9.“大而不強(qiáng)”指微型純電動(dòng)汽車占比大，但技術(shù)含量低，中國(guó)新能源汽車與國(guó)際一流品牌存在不小差距。政策引導(dǎo)：（1）從補(bǔ)貼門檻等四個(gè)方面做了嚴(yán)格的規(guī)定。（2）延長(zhǎng)新能源汽車免征車輛購(gòu)置稅的期限。（3）補(bǔ)貼政策要求新能源汽車的技術(shù)門檻有所提高。（4）實(shí)施積分管理，由國(guó)家補(bǔ)貼變?yōu)槭袌?chǎng)補(bǔ)貼。
10. B
11. D
12. B 都得到了始終如一的信任和重用錯(cuò)。第三段中“下二人獄”和第五段中的“浸疏賢”說(shuō)明他也有被冤枉和疏遠(yuǎn)的時(shí)候。
13.（1）李賢說(shuō):“擔(dān)心有人中飽私囊就不賑濟(jì)，坐看百姓死亡，這是因噎廢食啊?！被噬嫌谑窍铝钤鰮茔y兩。
(2)李賢堅(jiān)持(自己的意見(jiàn))，連著四次向皇上爭(zhēng)取，他的同僚都很害怕。李賢退朝后說(shuō):“大臣就應(yīng)當(dāng)知無(wú)不言，怎么能閉口不言、尸位素餐(茍且任職)呢?”
解析 文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)語(yǔ)病。第一句得分點(diǎn):“慮”,擔(dān)心；“中飽”，中飽私囊、侵吞經(jīng)手的錢財(cái);“貸”，施予，此處引申為賑濟(jì)；“是”，這。第二句得分點(diǎn):“執(zhí)”，堅(jiān)持；“數(shù)四”，連著四次；“卷舌”，閉口不言;“偷位”，尸位素餐、茍且任職。
參考譯文:
李賢，字原德，是鄧縣人。鄉(xiāng)試考了第一名，宣德八年考中進(jìn)士。景泰二年二月呈上端正本源的十條策略，皇帝認(rèn)為很好，命令翰林寫(xiě)好后，放在自己身邊，以備審閱。轉(zhuǎn)到吏部任職，采編古代二十二位君主值得學(xué)習(xí)的事跡，命名為《鑒古錄》，呈給皇帝。
英宗重新即位后，命他兼任翰林院學(xué)士，入文淵閣當(dāng)值，與徐有貞一起參與機(jī)要的事務(wù)。不久，他升為尚書(shū)。李賢氣度端莊凝重，回答皇上的問(wèn)題都正中事理，皇上非常寵愛(ài)他。山東鬧饑荒，打開(kāi)國(guó)家府庫(kù)賑濟(jì)也不夠，皇上召徐有貞和李賢來(lái)商議，徐有貞說(shuō)賑濟(jì)的財(cái)物多(被官員)中飽私囊。李賢說(shuō)。擔(dān)心有人中飽私囊就不賑濟(jì)，坐看百姓死亡，這是因噎廢食啊?；噬嫌谑窍铝顗垞茔y兩。
石亨、曹吉祥與徐有貞爭(zhēng)奪權(quán)力，兩人也忌恨李賢。御史們彈劾石亨、曹吉祥，石、曹兩人懷疑是徐有貞、李賢出的主意，便向皇上告狀，并把兩人送進(jìn)監(jiān)獄。正好有風(fēng)雷之變，徐有貞、李賢被釋放，李賢被貶為福建參政。他還沒(méi)動(dòng)身，王翱上奏說(shuō)李賢可當(dāng)大任，就留下李賢任吏部左侍郎。過(guò)了一個(gè)月，恢復(fù)他尚書(shū)的職位，仍如之前一樣在內(nèi)閣當(dāng)值孛來(lái)靠近邊塞來(lái)打獵。石亨說(shuō)傳國(guó)璽在他那里，可襲擊他們奪回(玉璽)，皇上動(dòng)心了。.李賢說(shuō)不可挑起沖突，玉璽不足以為寶，這事就這樣停止了。石亨更加記恨李賢。當(dāng)時(shí)石亨、曹吉祥當(dāng)權(quán)，李賢因?yàn)轭櫦啥桓野言捳f(shuō)盡，但他常常從容回答皇上的提問(wèn)，用來(lái)抑制他們的辦法非常周密。
當(dāng)時(shí)每年都有邊境遭敵人入侵的警訊，天下發(fā)大水，長(zhǎng)江南北尤其嚴(yán)重。李賢對(duì)外籌劃邊防策略，對(duì)內(nèi)請(qǐng)求寬恤百姓，廢除國(guó)家的一切征斂，皇上采用他的建議，四方得以休養(yǎng)生息。他趁機(jī)請(qǐng)求實(shí)行寬恤的政策，又請(qǐng)求停辦江南織造，清理錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，停止邊臣的納貢進(jìn)獻(xiàn)，停止內(nèi)外采買的行為皇上很為難。李賢堅(jiān)持(自己的意見(jiàn))，連著四次向皇上爭(zhēng)取，他的同僚都很害怕。李賢退朝后說(shuō)。大臣就應(yīng)當(dāng)知無(wú)不言，怎么能閉口不言、尸位素餐(茍且任職)呢?。
當(dāng)初，御史劉濬以敗軍之罪彈劾柳溥，觸怒了皇上。李賢說(shuō)御史是國(guó)家的耳目之官、不宜譴責(zé)，石亨誣陷李賢偏袒劉濬?；噬蠞u漸疏遠(yuǎn)了李賢，不久醒悟，又像以前一樣對(duì)待他。每次獨(dú)自與皇上談話，很久才出來(lái)。一有事情，皇上一定召他去問(wèn)這樣處理是否可行，或者派宦官去詢問(wèn)他。李賢辦事顧大體，尤其把珍惜人才、廣開(kāi)言路當(dāng)作最緊急的事。
憲宗即位，提升李賢為少保、華蓋殿大學(xué)士，掌管講解經(jīng)筵事務(wù)，成化二年冬天去世，終年五十九歲?；噬象@愕悲悼，追贈(zèng)(他)為太師，封謚號(hào)為文達(dá)。
二．B“戰(zhàn)士們無(wú)心守邊，整日都在思念自己家鄉(xiāng)的狀況”錯(cuò)，應(yīng)為“思鄉(xiāng)者之眾，說(shuō)明‘思鄉(xiāng)’已經(jīng)變成一種群體情緒?！?span style="display:none">FSj答案圈
三．尾聯(lián)的言外之意是，那些能夠封侯的人都橫行無(wú)忌，卻沒(méi)有人‘?dāng)貥翘m’為國(guó)建功，這表達(dá)了作者對(duì)封侯者的譏諷和對(duì)朝廷封侯不公的不滿；同時(shí)作者也希望有人能平定邊患，報(bào)效朝廷，這表達(dá)了他的愛(ài)國(guó)情懷。
四． （1）爾卜爾筮 體無(wú)咎言
（二）相與枕藉乎舟中 不知東方之既白
（三）聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升 不畏浮云遮望眼
17.C 本題考查辨析病句的能力。A.成分殘缺，“在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”前加上“禁止”；語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“給功利化的奧賽學(xué)習(xí)降溫”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是"給功利化的奧賽學(xué)習(xí)降溫。D.成
分殘缺，在“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”前加上“禁止”；“目的是······”與“是為了······”句式雜糅。
18.D 第二段強(qiáng)調(diào)奧賽存在的必要性，即頂尖高?？粗貙W(xué)生的奧賽成績(jī)。為了與下文“頂尖高校青睞學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽經(jīng)歷”對(duì)應(yīng)，補(bǔ)寫(xiě)的句子應(yīng)是以“頂尖高?！睘橹髡Z(yǔ)的陳述句，排除C項(xiàng)，A、B兩項(xiàng)側(cè)重于表達(dá)“自主招生資格審核”，故選用D項(xiàng)較為合適。
7. 本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。（1）奮不顧身：奮勇直前，不顧生命。全力以赴：把全部力量投人進(jìn)去。原文指家長(zhǎng)不計(jì)成本送孩子上奧賽培訓(xùn)班，沒(méi)有“不顧生命”的語(yǔ)境，應(yīng)選“全力以赴”。（2）無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么作用。無(wú)力回天：形容事態(tài)的發(fā)展，已經(jīng)到了無(wú)法挽回的地步；比喻局勢(shì)或病情嚴(yán)重，已無(wú)法挽救。原文語(yǔ)境為地方政府難以為奧賽熱降溫，沒(méi)有表明“已經(jīng)到了無(wú)可挽回的地步”應(yīng)選用“無(wú)濟(jì)于事”。（3）一視同仁：同樣看待，不分親疏厚薄。等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。原文中并未說(shuō)明高考奧賽加分的“差別”，因此應(yīng)選用“一視同仁”。（4）無(wú)可非議: 沒(méi)有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。無(wú)可厚豐: 不可過(guò)分指摘，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。由語(yǔ)段可知，自主招生關(guān)注奧賽,是合乎情理的事情，因此應(yīng)選用“無(wú)可非議”。
8. （1）“東西”改為“物品”；（2）“叫”改為“指定”（3）“送”改為“交還”（4）“不然”改為“否則”（5）“賠錢”改為“賠償”。
9. (示例)康橋，你的溫婉艷麗，你的靈動(dòng)?jì)擅溃愕拿}脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎?
蜀道，你的天梯石棧，你的畏途巉巖，你的崢嶸崔嵬，不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎?
雨巷，你的溫文爾雅，你的纏綿柔情，你的彳亍彷徨，不正好引起我心中對(duì)美的追求嗎?
10. 寫(xiě)作指導(dǎo)
這是一道時(shí)事類作文題，材料的主要內(nèi)容是畢業(yè)于清華大學(xué)的張先生為了照顧父親，放棄外企體面、高薪的工作，來(lái)到小區(qū)當(dāng)保安。盡管張先生對(duì)物業(yè)工作盡職盡責(zé)，但他的經(jīng)歷引起了人們的關(guān)注與爭(zhēng)論。題目要求對(duì)網(wǎng)友的爭(zhēng)論作出判斷，進(jìn)行思考，寫(xiě)出作文。第一類網(wǎng)友持批評(píng)、反對(duì)的態(tài)度，反對(duì)“資源浪費(fèi)”，不贊成大材小用。第二類網(wǎng)友持肯定、贊同的態(tài)度，理解與尊重張先生的選擇。在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)緊扣網(wǎng)友爭(zhēng)論的內(nèi)容及其實(shí)質(zhì)來(lái)深人思考。例如，針對(duì)第一種觀點(diǎn)，應(yīng)思考這種思想的由來(lái)、本質(zhì)、影響；針對(duì)第二種觀點(diǎn)，應(yīng)思考理解與尊重的原因，以及這種態(tài)度的影響與作用等。
立意參考角度
E. 人盡其才。呼吁社會(huì)提供更多的資源與機(jī)會(huì)，讓學(xué)有所成的人學(xué)有所用。
F. 百善孝為先。張先生為了照顧生病的父親，勇于挑戰(zhàn)世俗的偏見(jiàn)，難能可貴。
G. 尊重別人的合法選擇，不要干涉別人合理的職業(yè)及生活選擇。
H. 職業(yè)無(wú)高低貴賤，履行自己的職責(zé)最重要。
I. 聽(tīng)從內(nèi)心的呼喚，理性選擇自己的人生道路，不人云亦云，不在乎世俗的眼光。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
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