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英語輔導(dǎo)報2018上海牛津版第14期的答案小編已經(jīng)收集整理好了，在做完之后可以來看看，其他期的也有，直接搜英語輔導(dǎo)報可以看到各個年級和版本的。
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提起農(nóng)村學(xué)生，意味著其學(xué)校教學(xué)水平和城市學(xué)校有著一定或較大或巨大的差距，學(xué)生的成績可能比較慘，英語成績就更不用說了。
學(xué)習(xí)英語，因為不是母語，要想學(xué)好，想得高分，不管城市還是農(nóng)村學(xué)生，不努力肯定不行。
在網(wǎng)絡(luò)時代，信息共享共享的便捷已不用贅述，現(xiàn)在很多邊遠的農(nóng)村也都安裝了網(wǎng)絡(luò)，可以使用網(wǎng)絡(luò)課堂，可以得到與城市里的學(xué)生同樣的資源。那么問題來了，為什么有了這樣的便利條件，農(nóng)村的學(xué)生學(xué)習(xí)成績還是比不上城市里的學(xué)生，不只是英語。
其實這個問題也不奇怪，就像在城市里一樣，學(xué)校也是有優(yōu)劣之分的，否則家長就不用費心思擇校了。那么，在同一城市里，很多資源都相同或相近，為什么成績卻大相徑庭？家長們很會回答這個問題，”校風(fēng)好“、”老師好“、”摸的準(zhǔn)考試脈絡(luò)，知識點找得準(zhǔn)“等等，反正一定是學(xué)生進了好的學(xué)校，成績好的可能性大大提高，尤其本身努力的孩子，好成績那就是百分百。如果不幸進了不那么好的學(xué)校，曾經(jīng)的好成績又可能也只是曾經(jīng)了，我從前同事的孩子，就是中考是沒考上重點的高中，等到高考時，那成績就是能考上大學(xué)就不錯了。
同樣的，農(nóng)村的學(xué)?？赡苓€不如城市里差些的學(xué)校，教學(xué)資源和教學(xué)水平都很欠缺，本來這是可以用網(wǎng)絡(luò)課堂等先進的信息傳遞方式來彌補的。但是，事與愿違，現(xiàn)在的實際情況絕不是當(dāng)初積極給農(nóng)村學(xué)校通網(wǎng)絡(luò)的人愿意看到的，即使使用北京四中的在線課程估計農(nóng)村學(xué)生也達不到四中學(xué)生的水平。是什么導(dǎo)致了這種明明同樣的課程，卻不能取得相同或相似的結(jié)果，這真是讓人頭痛的問題。
不是資源的問題，那就只能想環(huán)境和人了。學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的重要性，從”孟母三遷“的典故中我們還是不難明白的。農(nóng)村的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍大致是這樣：
1、家長不重視，特別是現(xiàn)在，很多家長在外打工，家里老人看孩子，沒有人管孩子學(xué)習(xí)
2、老師有心無力，或者師資不足學(xué)校也是應(yīng)付差事
3、整體成績水平普遍低，即使領(lǐng)頭羊在高水平成績面前也是不能比
4、學(xué)生本身受群體影響，隨波逐流，不想學(xué)習(xí)
總之，要想成績好，尤其是英語考試取得高分，可以從這幾方面嘗試改變：
首先，改變家長，家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度對孩子有重大影響。三字經(jīng)里說”教之道，貴以?！?，教導(dǎo)孩子要專心，敷衍了事，不管不顧，還想孩子取得好成績，這是做夢呢。可能并不需要家長教授孩子具體的知識，重要的是家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度。
其次，改變學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，增強競爭力。沒有競爭，談何進步。
最后，還是多利用網(wǎng)絡(luò)，不要浪費知識的更新和傳遞方式。
當(dāng)然了，學(xué)生一定要是能努力努力再努力，專注做好學(xué)習(xí)這件事的人。
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