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小編收集福建專版2019初中同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)八年級(jí)下冊(cè)歷史人教版參考答案，需要答案的學(xué)生一定要認(rèn)真檢查哦
本書(shū)是福建專版的，答案收集的還是很詳細(xì)完整的，相信同學(xué)們認(rèn)真核對(duì)了就會(huì)有所收獲的。
第一，真實(shí)形象。這是歷史的真實(shí)人物，想想除了當(dāng)事人，即使我們身邊最親近的人，你敢保證100%了解他?更何況是通過(guò)他人視角。所以正史也好，野史也好，我們看到的都已經(jīng)不是真實(shí)人物了，所以對(duì)一個(gè)歷史人物的學(xué)習(xí)一定不能先入為主。
第二，歷史形象。實(shí)際上歷史形象已經(jīng)是他人，甚至多人轉(zhuǎn)述后記錄下來(lái)的形象了，更別說(shuō)可能存在的誤傳甚至串改。只能為我們提供一個(gè)參考，但無(wú)論如何，他是相對(duì)最接近真實(shí)的了。另外敵對(duì)雙方對(duì)一個(gè)人物可能有不同的描述，這是我最喜歡研究的。一般來(lái)說(shuō)當(dāng)敵人都贊賞的人差不到哪去，連自己人都看不下去，這人一般是真的次，多數(shù)情況八九不離十，但有時(shí)候別絕對(duì)了。
第三，民間形象。這包括戲曲，宗教，演義小說(shuō)等里面的形象。有些可能是寄語(yǔ)了人民的思念，并加上了百姓希望融合出的形象。比如民間崇拜的關(guān)羽，已經(jīng)升華為人民對(duì)忠義的崇拜了。有一定的參考價(jià)值，比如沒(méi)人拜秦檜希望他保家衛(wèi)國(guó)的，但一定要謹(jǐn)慎區(qū)分，也會(huì)有無(wú)良文人打擊報(bào)復(fù)，或扭曲事實(shí)。但如果拿廟宇里的關(guān)公和三國(guó)演義里面的，與真實(shí)關(guān)羽混為一談，那這歷史學(xué)的，還不如花功夫織條白綾，找找哪有東南枝。
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